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大学与中小学融合共生 教师专业发展学校建设研究
潘海燕，余娟著2015 年出版178 页ISBN：9787568009690“专业发展学校”（Professional Development Schools，以下简称“PDS”）是20世纪80年代在美国兴起的一种新的师资培养方式，由大学的教育学院与大学所在学区的中小学合作进行教师职前培养和教师继续教育的一种学...
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高校内涵建设研究 集约、协同与动力机制创新
山鸣峰著2017 年出版209 页ISBN：9787567124547本书提出，内涵建设的内涵在于高等教育资源的集约利用、推动跨界协同创新和推进高校动机机制变革。这是我国高等教育发展史上深度融合社会需求（而非迎合社会需求）的一项重大战略决策。加快高等教育资源的集约利...
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上海市学习型组织建设的研究与实践
庄俭主编2018 年出版176 页ISBN：7030547659本书主要分四个部分：第一部分为主题报告，对上海创建学习型组织的历史和现状进行了较系统的回顾与总结，对学习型组织创建面临的形势及今后的发展方向进行了分析与思考，并提出了相应的政策建议与可选择的行动策略...
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用和谐与卓越赢得教育未来 北京市第八十中学课程建设与学校发展研究
田树林等著2015 年出版290 页ISBN：7519101835本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，详细展示了北京八十中多年来探索学校课程建设与学校发展的实践研究成果，全书共分九章：“和谐发展”的变革实践、“追求卓越”的规划引领、“开放...
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高校思想政治教育与校园文化建设创新研究 2013年
刘雪峰主编；林晓丹，吕聪玲副主编2014 年出版208 页ISBN：9787811296891本书从思想政治教育角度出发，研究校园文化建设在大学生创新素质培养中的重要作用，对高校校园文化建设与大学生创新素质培养的理论研究与现实问题进行解析。我国的创新人才培养是以培养全面发展的人才为基础。...
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高校思想政治工作与意识形态建设研究
教育部高等学校社会科学发展研究中心组编2019 年出版249 页ISBN：9787010203294党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强和改进高校思想政治工作和意识形态建设，作出一系列重大决策部署。为推进这一方面研究，经中宣部批准，“高校思想政治工作和意识形态问题研究”被设立为20...
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跨越断层，走出误区 “数学课程标准”核心词的解读与实践研究
曹培英著2017 年出版233 页ISBN：9787544472548《义务教育数学课程标准》（2011年版）在“课程内容”方面提出了10个核心词，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。但“课标”仅仅给出了这...
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ISO 29990国际职业教育管理质量标准研究与应用
吴俊强著2016 年出版142 页ISBN：9787536157378本书共分五章。第一章介绍了ISO29990职业教育质量管理体系的起源与发展，第二章介绍了ISO29990职业教育质量管理体系的理念与内涵。第三章重点解读了ISO29990职业教育质量管理标准条款，第四章以中山火炬职业技...
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社会转型期档案信息化与档案信息伦理建设研究
马仁杰，张浩，马伏秋著2014 年出版206 页ISBN：9787510079252档案信息化与档案信息伦理建设问题是我国社会转型期档案事业发展过程中重大的理论和现实问题，对这一问题的解决与否将在相当大的程度上决定我国档案事业发展水平的高低。本书的研究正是立足于我国目前社会转...
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学风场域的力量 北京交通大学研究生学风建设的创新与发展
屈晓婷著2016 年出版246 页ISBN：9787512130524研究生学风建设是北京交通大学研究生教育长期坚持的工作。本书紧扣学风的核心内涵，将改革开放以来学校开展的研究生学风建设工作进行了梳理和总结，通过文献综述、理论建构、实证研究、案例分析等研究过程，展示...