“互联网+”视域下教师非正式学习研究 基于甘肃省民族地区的实践

本研究主要以成人学习理论、建构主义学习理论、知识管理理论和情景学习理论为指导思想，对国内外非正式学习和教师非正式学习的研究现状进行了系统的梳理。在前人研究的基础上，进一步阐述了新媒体和非正式学习...

乡村少数民族儿童的学校生活 甘肃民族地区农村学校教育的田野考察

本书是关于西部少数民族乡村儿童学校生活现状的一项田野民族志。研究以甘肃省农村少数民族聚居的义务教育学校为研究场域，通过田野考察的方式描述西部少数民族乡村儿童在现代学校中的生活状况，分析现代学校教...

改革与发展 广西少数民族教育与社会发展问题研究

本书是广西少数民族教育与社会发展的研究。

中国民族历史文献学

本书为我校“211工程”学术研究成果。全书综合近期目录学、版本学等研究成果，以民族文字文献为主要内容系统编著而成，是引导学生学习历史文献知识的工具书。...

长城上的中国 中华民族的历史和文化

高校青年教师教学能力发展研究 基于西北民族地区17所高校的调查

本书是国家社会科学基金项目“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究--教学学术的视角”（项目编号：CIA120150）的最终成果。本书秉承实证研究的传统，通过文献研究建立理论构架，继而根据理论构架开发调查研究...

中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛 2009年刊

桂滇黔少数民族传统体育文化资源调查与开发利用研究

本课题以桂滇黔少数民族传统体育文化资源调查与开发利用为研究对象，通过文献搜集和整理，以及现有研究关注较少项目的实地调查，对桂滇黔少数民族传统体育文化资源的数量与规模、类型与分布、起源与特征、功能与...

边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系研究

本书结合我国边疆少数民族地区高校多元文化环境特点和目前高校亟待解决的教师教学问题的现状需要，探索了高校教师社会资本生成的目标取向、条件、载体、路径和机制；基于外因与内因辩证原理的思考，探索了高校教...

大众传播与少数民族地区和谐社会构建 对重庆少数民族地区的个案研究

该书是2006年度重庆市教委人文社会科学项目结题成果。以和谐社会、传播社会学等理论为指导，以全媒体时代媒介化生存的社会环境为出发点，通过个案研究，考察了重庆少数民族聚居地区代表酉阳土家族苗族自治县2006...