城镇化进程中的城乡文化整合研究

中国快速城镇化进程中的<em>城乡</em>文化<em>建设</em>失衡问题已引起世人关注。<em>城乡</em>文化堕距日益加大、<em>城乡</em>文化冲突渐趋严峻以及<em>城乡</em>特色文化日益消失等无疑是中国<em>城乡<...

论城乡社区文化的均衡发展

我国的<em>城乡</em>隔离制度造成了现在<em>城乡</em>社区文化的“二元结构”，影响了<em>城乡</em>社区文化<em>建设</em>的<em>和</em>谐发展。统筹<em>城乡</em>是实现农村社区文化跨越式发展的契机，对<em>...

不舍昼夜续集 高职教育办学和人民培养理论与实践探索

高职教育是我国高等教育大众化进程中蓬勃兴起的高等教育新类型，发展迅猛，方兴未艾，与普通本科教育、研究生教育已形成三足鼎立之势。作为高等教育新类型，要发展什么样的高职教育，如何发展高职教育，是值得深入研.....

城乡二元结构下的基础教育公平问题

我国<em>城乡</em>二元结构下的基础教育不公成为我国实现教育公平最突出的问题之一。本稿试图在构建<em>和</em>谐社会的平台上探索中国<em>城乡</em>二元结构下的基础教育公平问题。在社会学的实地调研基...

城乡教育一体化战略研究：以江苏苏南地区为例

本书以江苏苏州、常州、无锡三个城市的<em>城乡</em>教育一体化发展为例说明我国<em>城乡</em>教育一体化发展所取得的成就<em>和</em>面临的问题。主要阐述<em>城乡</em>教育一体化发展战略的理论基础与思...

我国财政分权与义务教育城乡均衡的关系研究

本书以义务教育的均衡发展为切入点，针对我国长期以来义务教育的教育经费、办学条件、师资力量在<em>城乡</em>之间发展的现状，剖析财政分权体制的发展演变对义务教育的影响，通过对相应政策的国际比较，对如何以...

任县经验 城乡教育一体化的探索

国家中长期教育改革<em>和</em>发展规划纲要（2010?2020年）》把“促进公平”作为未来十年的重要任务，强调“把促进公平作为国家基本教育政策”，“形成惠及全民的公平教育，<em>建设</em>覆盖<em>城乡</em>的基本公...

走向公平 2020年中国城乡义务教育发展蓝图

本书以<em>城乡</em>义务教育投入与公平效益的关系为中心，抓住“为谁投入、如何投入、谁来投入”三大基本点，分三个层次展开研究。首先，提出问题。通过测算1993～2007年<em>城乡</em>义务教育综合发展指数，证明中...

城乡一体化发展中的中国农民教育研究

这次以中国特色的<em>城乡</em>一体化发展为主体框架<em>和</em>核心内容，将11个主体框架、核心内涵<em>和</em>关键环节设置为11个研究专题，这本身就是深入、科学研究<em>城乡</em>一体化发展的具体成果，在研...

开创·探索·前进 纪念中山大学经济地理学与城乡区域规划专业创办四十周年论文集 1956-1996