中小学教师专业发展实践指导体系建构

为找到提升全省中小学教师专业发展水平的途径和方法，广东省教育研究院通过申报审批立项了“提升全省中小学教师专业发展水平的途径和方法研究”项目，组织了全省调研，赴省外考察学习，收集和梳理国际上这方面表现...

中小学教师课题研究指导

本书对中小学教师课题研究的全过程进行了较为详细的阐述，结合众多的实际研究案例，为广大中小学教师提供了非常实用的课题研究指导。全书的内容主要包括课题研究的重要性、课题的选择、课题的确立与申报立项、...

建设理想课题与教师专业发展

本书从课堂教学的准备、课堂教学的实施和课堂教学的延续三个方面对建设理想课堂的全过程作了全面介绍，也不失从理论的高度统帅和指导课堂教学，是一本理论与实践相结合编著的师训教材，可以作为青年教师和师范生...

课题研究教师专业发展的引擎

本书是西夏区近年推进素质教育的总结性成果。全书分三部分：开题报告、结题报告、阶段性总结三部分，汇集了众多学校管理者和一线老师在教学管理、新课程研究和素质教育方面的研究性报告近百篇，充分介绍了他们的...

教师专业学习及发展 创建教学实习指导中的合作型文化

该丛书是针对我国基础教育中最困扰教师与校长们的问题，选择国外现代中小学教育研究中各个侧面最有价值的优秀成果，以专题介绍为形式，以问题研究为网点，从方方面面反映异国教育的特色，以促进我国中小学教育事业的...

教师专业标准与专业成长小学教师

本书依据《教师专业标准》的基本内容，围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度展开，按照13个领域的划分，逐一对专业标准加以阐释与说明，每个领域中的独立专题分别选取相应内容的典型案例，进行理论解读，并....

农村中小学美术教师专业发展

本书是参加“绿色耕耘——京郊义务教育教师培训与发展行动”的京郊中小学教材撰写的研究论文及科研成果的汇编。

教师专业标准与发展机制

本文收录了国外在教师专业化方面的一些经验及政策和有关制度。

中小学体育教师专业技能发展的途径与实践

小学教师专业标准案例式导读

本书从小学教师应秉持的基本理念、小学教师专业理念与师德、小学教师的专业知识、小学教师的专业能力阐述小学教师的专业标准。