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现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究
梁威主编；赵宝军，王燕春，贾美华副主编；北京教育科学研究院，基础教育教学研究中心编2006 年出版474 页ISBN：781064632X本书是北京师范大学第二附属中学2001届文科实验班学生为建校50周年写作的纪念文集。
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当代教育家丛书 基于教学实践的信息技术课程研究
李冬梅著2015 年出版312 页ISBN：9787500095804《基于教学实践的信息技术课程研究》以作者从教30多年的经历，以及中国近30年信息技术课程教育发展历史为基础，阐述了自己信息技术课程教学的研究成果。其中，包含信息技术课程的本质、教学模式、教育理论、教育...
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竞技体育信息集成服务
孔军著2009 年出版261 页ISBN：9787307073678本书围绕竞技体育发展中的信息资源保障和信息服务提供，重点放在当前数字网络环境下竞技体育领域内信息服务发展与创新上，研究竞技体育信息化过程中以用户为中心的信息集成服务问题。...
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信息技术在中小学教育中应用的有效性研究
刘美凤等编著2010 年出版308 页ISBN：9787504148636本书讨论了信息技术应用于中小学教育的必要性、评判其有效性的根本标准和其他标准，详尽、系统地研究影响其有效应用的因素及因素间的关系，提出了我国信息技术教育应用的指导原则。...
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日本信息技术教育应用研究及趋势分析
李哲著2016 年出版219 页ISBN：9787306059062本书对日本在教育方面采用信息技术进行相关研究，尤其对日本信息传播技术、多媒体技术、远程卫星通信、VR/AR、机器人辅助教育方面的相关研究案例、实践经验进行了介绍。本书以日本近三十年来信息技术的发展...
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信息技术领域新术语提取研究 in the field of information technology
王强军著2005 年出版208 页ISBN：7204056086本书提供信息技术领域新术语的提取。
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信息技术接受和使用研究 基于任务技术匹配视角
孙元，马庆国著2013 年出版202 页ISBN：9787506833462本书尝试将任务技术匹配理论（TTF）引入到整合的技术接受模型中，在任务技术匹配理论视角下整合原始技术接受模型（TAM）、技术接受模型2（TAM2）、技术接受模型3（TAM3）、整合性技术接受与使用模型（UTAUT）、理性行为理论......
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