当前位置:首页 > 名称

大约有3,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0174秒)

为您推荐: 南京合谷科技信息技术有限公司 南京合谷科技信息技术有公司著 南京合股科技信息技术有限公司 南京跃捷信息科技有限公司 北京略颂信息技术有限公司著 青岛东合信息技术有限公司著

  • 国外优秀信息科学与技术系列教学用书 麦克斯韦方程 影印版

    JIN AU KONG2004 年出版398 页ISBN:7040139987

    本书主要讲述麦克斯韦方程的推导和应用,其特色是为空间频率引入了一个新的基本单位。全书共五章,主要内容包括:麦克斯韦理论;基本原理;波矢量;传输线;连续波。本书主要供高等院校电子信息类专业的本科生使用。...

  • ANSYS APDL参数化有限元分析技术及其应用实例

    张涛等编2013 年出版264 页ISBN:9787517006640

    APDL(参数化设计语言)是ANSYS的高级分析技术之一,也是ANSYS高级应用的基础,它提供一种逐行解释性的编程语言工具,可以很好地用于实现参数化的有限元分析、分析批处理、专用分析系统的二次开发以及设计优化等,是AN...

  • 基于多元统计图表示原理的信息融合和模式识别技术

    洪文学,李昕,徐永红,王金甲,宋佳霖2008 年出版290 页ISBN:9787118053845

    本书共分15章,第1章绪论;第2章信息可视化技术;第3章符号化测量理论;第4章模糊传感器;第5章多维数据传统多元统计图表示;第6章多维数据的多元图表示数学原理;第7章多维数据图的降维和信息融合方法;第8章多维数据......

  • 模糊信息优化处理技术及其应用

    黄崇福,王家鼎1995 年出版241 页ISBN:7810125303

    内容简介本书较全面地介绍了模糊信息的特征,首次提出并论证了模糊信息不仅来自于度量尺度的模糊性,而且来自于样本知识的非完备性,从而为模糊集方法进入与人的主观情绪无关的领域铺平了道路。在此基础上,建立了...

  • 信息技术支持下的数学学科教学知识研究

    徐章韬;刘清堂丛书主编2013 年出版188 页ISBN:9787030391391

    信息技术支持下的学科教学知识(TPACK)是学科教学知识(PCK)在信息化时代的发展。TPACK从教师教学知识基础的视角为信息技术与学科课程的整合提供了一个思考框架。研究这一主题具有鲜明的时代意义。本研究探讨的...

  • 信息技术学科与电气工程学科系列 抽象动态规划 国际知名大学原版教材

    (美)博塞克斯2014 年出版248 页ISBN:9787302362692

    本书采用一种简洁的方式介绍动态规划的理论与方法。首先把动态规划的核心问题表述为一类抽象影射的不动点问题,然后将决定不动点问题求解难度的主要因素概括为上述抽象投影射的两个性质,接着顺序讨论了各种典...

  • 基于HyperMesh的结构有限元建模技术

    付亚兰,谢素明编2015 年出版223 页ISBN:9787517026969

    本书共8章,第1章介绍HyperMesh的主要菜单界面以及基于HyperMesh进行结构有限元建模的基本流程;第2章主要介绍基于有限元分析的几何模型建模技术,包括HyperMesh的几何建模功能以及对其他CAD软件模 型的导入及清...

  • 信息科学与技术专业实验

    陈士谦,范玲,吴重庆编2007 年出版235 页ISBN:7810829831

    本书根据我校光信息科学与技术专业学生的知识结构特点、学校专业建设的指导精神以及社会对本专业毕业生的具体要求,结合本专业理论课和光学及光学工程硕士研究生培养方案的设置,在吸收了光信息科学与技术专业...

  • 信息技术和电气工程学科国际知名教材中译本系列 应用电磁学基础 第6版

    (美)Fawwaz T·Ulaby,Eric Michielssen,Umberto Ravaioli;邵小桃,郭勇,崔勇,李一枚译2016 年出版512 页ISBN:7302388725

    原书是作者多年教学成果的结晶,经多次改版修订,已被美国70余所高校用作电磁场教材。除不含波导和谐振腔内容外,原书涵盖了传统电磁场与电磁波教材的全部内容,并介绍了物理光学、光纤等内容及卫星通信、雷达等实...

  • 光学信息技术原理及应用

    陈家璧,苏显渝主编2009 年出版483 页ISBN:9787040280562

    本书第1版为教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材;第2版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书是上海理工大学、四川大学、中央民族大学、北京理...

学科分类
返回顶部