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  • 中国<em>科学</em>技术前沿:中国工程院版  第11卷

    中国科学技术前沿:中国工程院版 第11卷

    徐匡迪主编2008 年出版520 页ISBN:9787040251388

    本书是中国工程院组织编写的《中国科学技术前沿》系列丛书,该丛书每年出版一卷,本书是第11卷。该书介绍和展示了我国在航天工程、医药卫生、食品安全、制造工程、土木建筑、能源工程、材料科学和信息科学等领...

  • 中国-国际应用生物<em>科学</em>中心合作战略研究

    中国-国际应用生物科学中心合作战略研究

    刘中蔚,张蕙杰主编2007 年出版135 页ISBN:9787109123571

    为了帮助国内有关机构更好地了解CABI的优势,促进双方开展有针对性的科技务实合作,农业部国际合作司组织开展了《中国—国际应用生物科学中心合作战略研究》。课题组广泛收集了有关资料、开展国内外调研。在分...

  • 耳鼻咽喉头颈外<em>科学</em>临床指南  第2版

    耳鼻咽喉头颈外科学临床指南 第2版

    孙爱华主编2008 年出版181 页ISBN:9787117103268

    为配合第七版《耳鼻咽喉头颈外科学》的教学,本配套教材第二版沿用第一版编写思路和宗旨,在保持原有风格的基础上,根据第七版教材内容更新进行了相应修订和补充,并在每一章内容后新增要求掌握的该章节主要内容课...

  • 奋进的中国管理<em>科学</em>

    奋进的中国管理科学

    骆茹敏主编2010 年出版294 页ISBN:9787030268167

    改革开放30年是我国经济腾飞的关键时期,也是我国管理科学理论研究和实践取得重大进展的时期。系统梳理与分析这段时期中国管理科学的发展历史,积累、抢救大量有价值的中国管理科学发展史料,将是我国管理科学进...

  • 妇产<em>科学</em>  英文·原书第12版

    妇产科学 英文·原书第12版

    (美)KarenM.Schneider,StephenK.Patrick编2010 年出版345 页ISBN:9787811168624

    美国医师执照考试是针对全世界各国医学院的学生或毕业生,欲到美国从医的执照考试。为了帮助有志于参加USMLE 的考生更好地复习,全面引进了McGraw Hill公司的USMLE复习品牌丛书,引进的均为其最新版本。当前,我国...

  • 儿<em>科学</em>  英文·原书第12版

    科学 英文·原书第12版

    (美)RobertJ.Yetman,MarkD.Hormann编2010 年出版377 页ISBN:9787811168617

    美国医师执照考试是针对全世界各国医学院的学生或毕业生,欲到美国从医的执照考试。为了帮助有志于参加USMLE 的考生更好地复习,全面引进了McGraw Hill公司的USMLE复习品牌丛书,引进的均为其最新版本。当前,我国...

  • <em>科学</em>发展与理论创新  马克思主义时代化的基本问题

    科学发展与理论创新 马克思主义时代化的基本问题

    丁晓强,杨云珍编2012 年出版275 页ISBN:9787560848600

    本书主要论述科学发展与马克思主义时代化的关系,当代中国社会、政治、经济建设的实践与马克思主义理论创新,马克思主义时代化的历史经验和文化资源等。在马克思主义理论领域具有前沿性和创新性。...

  • 汉森<em>科学</em>哲学思想及其在当代的发展

    汉森科学哲学思想及其在当代的发展

    高炜著2016 年出版146 页ISBN:9787518919741

    本书以科学哲学历史学派早期人物汉森作为研究对象,诺伍德?罗素?汉森(Norwood·Russell·Hanson ,1924-1967)是科学哲学逻辑实证主义向历史学派转向的关键人物,起着承前启后的作用。本书不仅澄清了汉森本人的思想...

  • 大<em>科学</em>工程组织的治理结构与治理策略研究

    科学工程组织的治理结构与治理策略研究

    黄振羽,丁云龙著2016 年出版154 页ISBN:9787560360287

    近年来,中国借鉴美国依托高校组织大科学工程组织一体化模式来构建大科学工程组织,以此提升大学核心竞争力,力争建设世界一流大学。本书透视了大科学工程组织的内部治理结构,揭示其内部的治理结构冲突原因和后果...

  • 生命<em>科学</em>探究校本教材

    生命科学探究校本教材

    马丽霞编著2014 年出版184 页ISBN:9787110089002

    科学探究要不断汲取前人的成果,一代又一代人,薪火相传、生生不息。作为科技教育工作者,该承担什么样的责任,在科学探究中扮演什么样的角色呢?作者从指导中学生进行科学创新,培养中学生的科学探究精神的实际需要.....

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