当前位置:首页 > 张之洞与晚清文化保守主义思潮相关PDF电子书下载
  • 人的自我理解  自我意识主体间责任跨<em>文化</em>理解

    人的自我理解 自我意识主体间责任跨文化理解

    (瑞士)霍伦施泰因著;徐献军译2012 年出版182 页ISBN:9787308107778

    本书作者秉承胡塞尔现象学传统,运用现象学的方法,从新的理论层面上,对人的自我理解问题进行独特的分析和阐述。通过分析“我”这一指称的独特词法,作者将自我置入一个多元、多中心的背景中,对自我意识,个体与主.....

  • 静水深流  哲学遐思与<em>文化</em>断想

    静水深流 哲学遐思与文化断想

    杨耕著2013 年出版416 页ISBN:9787303157990

    本书是杨耕教授的第一部学术随笔集,反映了作者几十年来对哲学、文化的不断省思。全书共包括“哲学遐思”“文化断想”“读书札记”“思想对话”和“学术演讲”五篇,但并不拘于体例所限。“哲学遐思”中包含文...

  • 破译鬼世界里的秘密  说鬼、论鬼和了解鬼的知识与<em>文化</em>

    破译鬼世界里的秘密 说鬼、论鬼和了解鬼的知识与文化

    周文敏主编2012 年出版232 页ISBN:9787504741226

    文化是一种独特的文化现象。作者说鬼、论鬼,让大众了解鬼的文化与知识,内容上论述有据,避免了一系列荒诞与无稽之谈。

  • 粗瓷杂器  基于民俗<em>文化</em>淄博近代民窑陶瓷艺术研究

    粗瓷杂器 基于民俗文化淄博近代民窑陶瓷艺术研究

    远宏著2013 年出版165 页ISBN:9787503948565

    本书为“博士论丛”丛书其中一本。本论文以历史文献、实物遗存为依据,从近代淄博民窑窑口入手,采用实证分析和规范分析相结合的方法,探讨了近代淄博民窑陶瓷艺术作为中国传统陶瓷文化的重要组成部分是如何发展...

  • 当代民歌<em>文化</em>的传承与创新  南宁国际民歌艺术节研究

    当代民歌文化的传承与创新 南宁国际民歌艺术节研究

    岑学贵著2012 年出版242 页ISBN:9787562251699

    本书以南宁民歌节为研究切入点,涉及广西黑衣壮族民歌、刘三姐歌谣、侗族大歌,湖北省长阳县南曲、撒叶儿嗬,湖北吕家河民歌村、伍家沟民间故事村以及韩国江陵市端午祭等文化现象,力图在较广阔的视野中展现当代南...

  • <em>文化</em>产业概论

    文化产业概论

    王志标主编2012 年出版306 页ISBN:9787122161659

    文化产业经过近二十年的发展已经引起了世界的关注,发达国家和发展中国家在这个舞台上争相角逐,文化产业的研究方兴未艾。由王志标博士主编的《文化产业概论》一书,结合近年来国内外文化产业的发展情况和文化产...

  • 汉译精品  <em>文化</em>生活  好奇的追寻

    汉译精品 文化生活 好奇的追寻

    (加)阿特伍德著;牟芳芳等译2012 年出版426 页ISBN:9787214058638

    玛格丽特·阿特伍德是一位出色的小说家和诗人,本书第一次收集了她的散文和报刊文章,并首先在英国出版。这里收录的不仅有对约翰·厄普代克和托尼·莫里森作品的书评,也有对达希尔·哈米特作品的赞赏;这里记录了...

  • 酒店英语与国际服务<em>文化</em>  3A酒店英语认证教材

    酒店英语与国际服务文化 3A酒店英语认证教材

    (加)詹姆斯·莫里斯(James Morris),时李铭著2017 年出版262 页ISBN:9787111558323

    在当今竞争激烈的住宿业中,服务是一切。工作人员需要能够提供“哇!”的服务——客人的经验超过他们的期望。3A酒店英语认证计划侧重于国际化的服务标准,满足酒店工作者通过英语交流给客人留下良好印象的需求。...

  • 让传统<em>文化</em>教育“活”起来  校园里的中华传统“节”语

    让传统文化教育“活”起来 校园里的中华传统“节”语

    贾永春,徐晶星著2017 年出版211 页ISBN:9787567564985

    本书以校园传统节日教育活动的实践为出发点,对中华传统节日文化教育进行了创造性转化和创新性发展,探索了低结构、跨学科的综合实践课程设计的基本模式和策略,对中小学生开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格...

  • 课堂中的<em>文化</em>素养工具  批判探究教学五-十二年级

    课堂中的文化素养工具 批判探究教学五-十二年级

    (美)比奇著;刘正伟主编2015 年出版179 页ISBN:7544466809

    本书创造性地描述了教师如何帮助学生使用各学科中的读写工具来学习。这些工具包括:叙事、提问、口语诗、戏剧、写作、数字交流、图象、视频等,这些可以都可以促进学生的批判性探索。本书还提供了许多课堂案例...

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