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  • 计算机<em>应用</em>专业自考毕业论文<em>写作</em><em>教程</em>

    计算机应用专业自考毕业论文写作教程

    苏珍梅,付建辉主编2003 年出版323 页ISBN:7506258781

    本书根据高等教育自学考试大要求,从各种不同专业编写了自考毕业论文写作教程

  • <em>应用</em><em>写作</em>项目实训<em>教程</em>

    应用写作项目实训教程

    金燕,付景芳主编2010 年出版239 页ISBN:9787040292879

    本教材依据社会主义市场经济对人才的要求,结合高职高专学生的实际状况、接受能力和就业需求,详细介绍了日用类、礼仪类、工作事务类、商务类、司法类、科技类、宣传类、行政公文类文书的写作知识。...

  • 新编<em>应用</em><em>写作</em><em>教程</em>

    新编应用写作教程

    周亨友主编;林陈微,魏成春,刘建明副主编2012 年出版461 页ISBN:9787307101555

    本教材按照“例文评析——知识提要——写作方法——技能训练”四大步骤依次展开教学内容。文书种类涵盖行政公文、事务文书、经济文书、法律文书、传播文书、科技文书、电脑写作等七大类别的50种常用文体。...

  • 商务<em>应用</em>文<em>写作</em><em>教程</em>

    商务应用写作教程

    戴萍主编2007 年出版524 页ISBN:9787801817426

    本书包括:商务应用文概述、商务公务文书、商务策划与管理文书、商务调研与决策文书、商务业务函、商务契约文书、商务信息传播文书、商务礼仪文书、商务文书,以及附录包括《国家行政机关公文处理办法》、《国...

  • <em>应用</em>文<em>写作</em><em>教程</em>  第2版

    应用写作教程 第2版

    滕新贤,金晔2018 年出版246 页ISBN:9787560879734

    本书系《应用写作教程》的第二版。作者在第一版基础上,经过几年来的教学实践,充实内容,更具针对性。全书比较全面介绍了党政公文、事务文书、法规文书、商务文书、公关文书、人事文书等各类常用应用文的写作...

  • 高职高专<em>应用</em>文<em>写作</em><em>教程</em>

    高职高专应用写作教程

    姜黎黎主编2011 年出版145 页ISBN:9787560844848

    本书主要面对全日制高职高专的在校学生,在现行的两百多种应用文中选出最常用者,辅以讲解、分析和练习,旨在帮助高职高专的学生掌握一些常用应用文的写作方法,以满足他们在学习、生活和工作上的需要。...

  • 旅游<em>应用</em>文<em>写作</em><em>教程</em>

    旅游应用写作教程

    焦红强主编2017 年出版253 页ISBN:9787564926755

    该书稿分门别类地阐述了旅游应用写作的方方面面,既从宏观上概述了它的概念、特点、作用、要素、表达方式及写作过程,也从微观上具体细致地阐述了各类旅游文体写作(如调查策划类、行政公文类、礼仪类、事务类...

  • <em>应用</em><em>写作</em><em>教程</em>

    应用写作教程

    郑坚,蒋军凤主编;刘年喜,曾凡副主编;陈艳阳,夏伶,吴雪琼,朱玲君,刘绪义编委2015 年出版375 页ISBN:9787556112166

    本教材供湖南工业大学公选课使用,共八章:绪论、机关事务文书写作、法定行政公文写作、财经文书写作、司法文书写作、传播文书写作、学术论文写作、申论写作。本教材在篇章结构的设计上,遵循教学规律,适应教学需...

  • <em>应用</em><em>写作</em><em>教程</em>创意新编

    应用写作教程创意新编

    邹志生主编2006 年出版325 页ISBN:7560938957

    本书针对一些高校使用的应该写作教材版本老化,有的体系落后、知识陈旧,与经济体制改革的步伐不相协调的现象而编写,重在实用,内容设置以行政、商务类应用文为主,以某一时间段的工作内容为主线串起所有章节,给学.....

  • <em>应用</em><em>写作</em><em>教程</em>  第7版

    应用写作教程 第7版

    丘国新,陈少夫著2018 年出版368 页ISBN:9787306060419

    本书在第六版的基础上,从内容、体例和结构上作了较大程度的调整,共分四编:机关公文、机关事务文书、专业业务文书、法纪规范性文书。本书容量大,知识含量丰富,作为教材,注重学与练的结合,有助于学生全面了解和......

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