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    Wi-Fi 安装、配置和使用802.11b无线网络

    (美) John Ross著;王海涛,汤平杨译2004 年出版221 页ISBN:7302079919

    本书包括选择合适的位置安装接入点,以提高网络性能,扩展自己的网络,向整个附近地区提供公共或私存的无线Internet接入,设计和使用点对点的无线网络链接,跨数米传输数据,使用工具找到未受保护的无线网络,用加密、.....

  • 全国专业技术人员计算机应用能力考试(职称计算机考试)考点速学一本通  中文<em>Windows</em> XP操作系统

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    新思路教育科技研究中心编2013 年出版208 页ISBN:9787111419808

    本书共7章。全书首先介绍了考试,解答了考生在报考、考试过程中遇到的种种疑问,并引领考生对考试大纲及具体要求深入解读和全面分析。其他几章是将全部课程中的考核内容以“考点”的形式予以深入讲解,图片示意...

  • 农村家电<em>使用</em>知识有问必答

    农村家电使用知识有问必答

    刘旭毅,柳淳编著2010 年出版253 页ISBN:9787508392097

    本书针对农村读者文化程度的实际情况,围绕农民朋友在选购、使用和维护“家电下乡”产品中遇到的问题,采用问答形式,用浅显易懂的语言和丰富的插图,介绍家电下乡政策和电器产品的选购、使用维护及简易故障排除,国...

  • C#开发Android应用实战  <em>使用</em>Mono for Android和.NET/C#

    C#开发Android应用实战 使用Mono for Android和.NET/C#

    (美)麦克卢尔等著;王净,范园芳,田洪译2013 年出版481 页ISBN:9787302304999

    本书涵盖了使用Mono for Android进行Android移动开发所涉及的所有关键知识点和工具,包括屏幕控制、UI设计、数据控制、视图、REST、SOAP、XML、JSON、表格和布局、地图、多媒体、图片、视频、本地化和国际化...

  • “教师<em>使用</em>科教书水平”与课堂教学效果之间关系的实证研究  以小学数学为例

    “教师使用科教书水平”与课堂教学效果之间关系的实证研究 以小学数学为例

    严家丽著2015 年出版283 页ISBN:9787568111140

    (学术专著)本书通过实践调查与理论分析,建立相关假设,并通过一系列的实证研究,探讨了“教师使用教科书水平”与课堂教学效果之间的关系。结果发现,“教师使用教科书水平”与学生的课堂参与度,数学课堂情感,知......

  • 经济法  经济管理专业和非法律专业<em>使用</em>

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    赵慧峰,刘秀娟主编2014 年出版218 页ISBN:9787562534044

    本书结构由四部分共十三章组成,第一部分经济法总论,主要论述经济法的基础理论。第二部分经济主体法,重点介绍各种企业法律法规,包括个人独资企业法、合伙企业法、公司法、外商投资企业法、农民专业合作社法、破...

  • 3ds max 6完全<em>使用</em>手册

    3ds max 6完全使用手册

    张海力,徐进云,李铁等编著2004 年出版1462 页ISBN:7121001039

    三维动画设计作为计算机图形学的重要组成部分,其应用已经扩展到社会生活的各个领域。本书的写作构思是,为读者提供更为完备的使用手册,本书分为两个部分,在第一部分中,详尽地介绍了3ds max5中的所有命令、面板、...

  • 看得见的销售  被日本2200家公司作为培训教材<em>使用</em>的经营管理宝典

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    (日)长尾一洋著2011 年出版183 页ISBN:9787501239726

    本书是一本介绍如何通过IT技术实现对整个销售部门实行“看得见”的管理的图书,内容精炼,具有实用性、可操作性强的特点。日本亚马逊网站五星级图书。本书目前被日本2200家中小型企业作为企业内部的培训教材正...

  • 百种新农药<em>使用</em>方法

    百种新农药使用方法

    赵桂芝主编1997 年出版258 页ISBN:7109045773

    我们根据目前在我国已获得登记注册,并经过试验,示范的国内外农药新品种,选择了其中效果好、安全、经济、受群众欢迎的115种农药作了介绍。本书包括杀虫、杀螨剂43种;杀菌、杀线虫剂27种;除草剂28种;杀鼠剂7种;植.....

  • 生药学  案例版  供药学专业<em>使用</em>

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    李新中著2010 年出版442 页ISBN:9787030271112

    本教材编写不改变现有教学体制,在保留本学科教学大纲规定全部理论知识的基础上,教材中增加案例、“视窗”。正文中,随时插入一些视窗,介绍本学科最新进展、历史经典发现及重要贡献、重要人物介绍及贡献、助记口...

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