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  • 我国<em>大学</em>生创业政策体系研究  基于公共政策的视角

    我国大学生创业政策体系研究 基于公共政策的视角

    刘军著2015 年出版167 页ISBN:9787560753577

    本书对我国大学生创业政策的缘起和发展进行了系统的梳理,运用公共政策分析理论框架,对我国大学生创业政策体系存的问题及成因进行了深入的剖析,大量实地调查的基础上,分别从宏观层次和微观层次提出了我国大...

  • 基业  电子科技<em>大学</em>清水河校区建设纪实

    基业 电子科技大学清水河校区建设纪实

    王志强主编;余敏明,申小蓉,祖庆军副主编2014 年出版248 页ISBN:9787564721466

    本书详细记述了电子科技大学校领导、各部门及全校师生清水河校区建设过程中所付出的艰辛劳动和取得的成绩,书中用图片和优美的文字对电子科技大学新校区建设的点点滴滴进行了详细叙述。本书的编撰客观记录...

  • 中国人民公安<em>大学</em>法学文库  哥伦比亚刑法典

    中国人民公安大学法学文库 哥伦比亚刑法典

    陈志军译2015 年出版186 页ISBN:9787562063360

    本书主要是对哥伦比亚刑法典进行的翻译成果。依据的是该国官方公开的法典文本,作者具有深厚的学术积淀以及丰富的教学经验,已翻译多部国外刑法典,该法典的翻译及出版,将对我国刑法的比较研究已经相关课题的改革...

  • 和谐校园理论与实践  福建师范<em>大学</em>和谐校园理论研计会论文集

    和谐校园理论与实践 福建师范大学和谐校园理论研计会论文集

    张金栋主编2008 年出版545 页ISBN:9787805978277

    本书为综合类图书。本书是福建师范大学广泛开展创建和谐校园活动中组织如召开了和谐校园理论研讨会,选择其中优秀部分。

  • 全国<em>大学</em>生英语竞赛D类(专科生)真题及模拟试题详解

    全国大学生英语竞赛D类(专科生)真题及模拟试题详解

    圣才学习网主编2010 年出版272 页ISBN:9787511406156

    本书是是针对全国大学生英语竞赛D类(专科生)考试编著的复习资料。包括12套真题(2005~2010年)和3套模拟题,每套试题均给出参考答案及详解。...

  • 深圳世界<em>大学</em>生运动会实用法律知识手册

    深圳世界大学生运动会实用法律知识手册

    深圳市依法治市办公室(市普法办),深圳第26届世界大学生夏季运动会组委会执行局,深圳市司法局编2011 年出版106 页ISBN:9787550701557

    本书为2011年8月深圳举办的世界大学生运动会编写的一本法律知识小册子,内容涉及城市环境 市容卫生、平安大运 文明出行、食品 药品安全、社会治安管理、大运会知识产权、运动竞赛秩序、应对突发事件、和谐...

  • <em>大学</em>体验英语教学参考书

    大学体验英语教学参考书

    孔庆炎,李霄翔,贾国栋总主编;宁春岩主编2012 年出版150 页ISBN:7040349175

    本书是根据教育部大学英语教学改革精神和我国当前高等学校大学英语教学实际以及我国社会经济迅猛发展对大学英语教学要培养具有很强国际竞争能力人才的要求,加强了实用性英语教学,以培养学生的英语综合应用能...

  • <em>大学</em>物理解题指导与练习  第2版

    大学物理解题指导与练习 第2版

    周宏宇等编2012 年出版180 页ISBN:9787030331847

    本书是参考原国家教委的《高等工科院校大学物理课程教学基本要求》基础上,针对理工科院校的大学物理教学要求和学生特点而编写的教学辅助参考书。全书主要由内容小结和解题指导部分、自测题部分以及练习作...

  • 中荷研究型<em>大学</em>教师信念比较研究

    中荷研究型大学教师信念比较研究

    吴薇著2012 年出版330 页ISBN:9787536141810

    本书是国家“985工程”——中国特色高等教育体系研究丛书之一,根据作者的博士论文修改而成。该论文同时获2011年第六届中国高等教育学会高等教育学优秀博士学位论文奖。本书对近二十年来中外大学教师信念...

  • <em>大学</em>物理实验

    大学物理实验

    刘惠莲主编;肖利,陈万金副主编2012 年出版249 页ISBN:9787030364432

    本书是“教育部第二特色专业建设”项目的成果,是为适应基础教育课程改革,培养适应现代社会和未来发展的高素质的师资人才而编写的。从强化基本训练、便于学生进行研究性学习和实践、特别是重视实验的基本素质...

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