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  • 操作系统  习题<em>与</em>解析

    操作系统 习题解析

    曾平,李春葆编著2001 年出版277 页ISBN:730204659X

    本书根据计算机操作系统课程的教学大纲要求,全面讨论了计算机操作系统原理的基本内容及相关题解,并介绍了UNIX操作系统的内部结构和实现方法的相关题解。全书共分8章,每章先给出内容概述,然后给出该章的习题和...

  • 点石成金  平面设计基础<em>与</em>应用实例

    点石成金 平面设计基础应用实例

    郭万军编著2001 年出版241 页ISBN:7115092559

    本书主要介绍平面设计基础知识及应用实例。其中第1~6章系统地介绍了平面设计基础知识,平面设计系统及软硬件要求,图形和图像的基本知识,文件格式和各软件间的数据交换,图像扫描打印,喷绘的方法及材料的选择等.....

  • 知足<em>与</em>常乐 中国人的苦乐观

    知足常乐 中国人的苦乐观

    李振纲著1999 年出版160 页ISBN:7222026029

    乐,犹如生死,是人生之旅中一对基本矛盾。设想死后的快乐就像设想生时没有痛苦一样,想入非非,不近情理。孔子云:“未知生,焉知死?”我们也不妨说:“未知苦,焉知乐?”离开苦的经历便无从觉解乐的真谛—......

  • Flash 5动感网页创意<em>与</em>设计  第2章  剖析  流动的单词效果

    Flash 5动感网页创意设计 第2章 剖析 流动的单词效果

    (美)Hillman Curtis著;潇湘工作室编译2001 年出版29 页ISBN:7115092990

    本书以网页设计为中心,通过实例介绍Flash 5的应用。每章从介绍基本的设计思想开始,详细说明概念、设计的构想以及实现的详细过程。本书的主要内容有:文本效果的动画设计、音频的应用、网页导航的多状态翻转、...

  • 环境保护<em>与</em>可持续发展

    环境保护可持续发展

    钱易,唐孝炎主编2000 年出版368 页ISBN:7040079755

    《环境保护可持续发展》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部环境类专业的“九五”规划教材。《环境保护可持续发展》由中国工程院钱易、...

  • 学习的烦恼  学习障碍儿童的心理<em>与</em>训练

    学习的烦恼 学习障碍儿童的心理训练

    林薇编著2000 年出版204 页ISBN:7200040037

    由于很多家长或教师常常问“到底孩子是不是学习障碍”,“到底什么是学习障碍”,“对学习障碍的孩子有什么办法可以去帮助他们”,每次回答后我们总感到不能释怀,因为还有许多无条件面询的师长,还有许多因各种原因...

  • M68HC08系列单片机原理<em>与</em>应用 嵌入式系统初步

    M68HC08系列单片机原理应用 嵌入式系统初步

    张友德,涂时亮等编著2001 年出版306 页ISBN:7309029542

    本书首先阐明嵌入式系统的一般结构以及单片机的关系。重点以新型的M68HC08系列单片机为主线,系统地论述了当今高性能单片机的系统结构、芯片内部常用的功能模块。以大量例子说明M68HC08汇编语言程序设计技...

  • 打开东方社会秘密的钥匙  亚细亚生产方式<em>与</em>当代社会主义

    打开东方社会秘密的钥匙 亚细亚生产方式当代社会主义

    孙承叔著2000 年出版310 页ISBN:7806275347

    本书探讨的是马克思主义理论中最有争议的一个理论问题。作者系统考察了自马克思、恩格斯始,对这一理论——亚细亚生产方式问题,提出的时代背景、社会历史意义、以及列宁、斯大林在革命实践中的理解和贯彻的经...

  • 中国现代文化的发生<em>与</em>传播  关于五四新文化运动的传播学研究

    中国现代文化的发生传播 关于五四新文化运动的传播学研究

    郝雨著2002 年出版274 页ISBN:7810584499

    本书主要内容包括:20世纪之初的开拓者播种者;陈独秀及《新青年》在新文化传播中的历史贡献;胡适在新文化传播实践上的革命性及其传播思想的保守性等。...

  • 禁忌<em>与</em>中国文化

    禁忌中国文化

    万建中著2001 年出版536 页ISBN:7010032815

    禁忌绝不只是太平洋群岛才有,迄今所知世界上所有的民族无不具有禁忌。它是一种历史悠久且极其复杂的民间社会文化现象,尤其是当一些远古的宗教禁忌世俗化为生活习惯之后,更是渗入到人们生活的方方面面。同时,人...

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