当前位置:首页 > 三味语文 初一相关PDF电子书下载
  • 实用<em>语文</em>  第2册

    实用语文 第2册

    苏立康主编2005 年出版266 页ISBN:7040168278

    本书为五年制高等职业教育通用教材《实用语文》第二册,是按照全国五年制高职教育公共课开发指导委员会《关于编写五年制高职教育公共课规划教材的指导意见》、《实用语文课程基本要求》以及全国五年制高等职...

  • 中考<em>语文</em>专项高分突破  考场作文

    中考语文专项高分突破 考场作文

    刘弢,吕春昕主编;高瑞红,王学文,彭娟等编2014 年出版132 页ISBN:7313105460

    本套丛书是为参加上海市中考的学生量身订制的。其主要特点体现在以下两个方面:一、题型、题量、文章体裁及难度完全依照上海市中考要求编写。目前上海市场上销售的图书大多兼顾全国市场,因此并不完全适合上海...

  • <em>语文</em>言意论

    语文言意论

    李维鼎著2000 年出版294 页ISBN:7532068498

    本书对我国语文教育的理论与实践作了较为全面的辨析和论述,认定了"语文课"就是"言语课"的基本事实,揭示了"言意互转"是语文课的基本性质,指明了开展言意互转过程是语文教育的基本途径,从而兼容和超越了现有的有...

  • 名师手把手小学<em>语文</em>阶梯阅读强化训练  一年级

    名师手把手小学语文阶梯阅读强化训练 一年级

    徐林主编2013 年出版150 页ISBN:9787513805018

    语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文。为此,我们倾力编写了本套图书,是针对小学...

  • 美国<em>语文</em>  家门外的大世界  3  原版插图  英汉双语  常青藤版

    美国语文 家门外的大世界 3 原版插图 英汉双语 常青藤版

    (美)埃德温·埃尔德曼著;朱生豪等译2016 年出版273 页ISBN:7554608142

    这是一套由美国人编选的、供青少年阅读学习的美国语文读本。本套书一共有五册,美国公立常春藤名校弗吉尼亚大学校长埃德温·埃尔德曼亲自编选,由浅入深,由易到难,有儿歌、童话故事、文学作品、历史故事等,包括伊...

  • <em>语文</em>  高中三年级  上

    语文 高中三年级 上

    宋执荣主编2003 年出版257 页ISBN:7561302800

    《新教材解读》系列丛书与其他同类书相比,最突出的特点是新。第一,教材新:丛书以人民教育出版社九年义务教育最新教材为蓝本编写,以国家教育部最新教学大纲为依据。第二,理念新:首先突出新形势下新的教育理念。.....

  • 小学<em>语文</em>红对钩阅读与训练  三年级

    小学语文红对钩阅读与训练 三年级

    曹艳昕主编2006 年出版122 页ISBN:7806996753

    《小学语文红对钩阅读与训练(3年级)》有三个特点:一是形式创新。全书采用板块式架构,以写人记事、童话寓言、经典诗文、写景状物等为核心板块,根据不同年级的新课程标准要求,添加个性化内容。目前大多数阅读图...

  • 三点一测  <em>语文</em>  七年级  下  人教版课标本

    三点一测 语文 七年级 下 人教版课标本

    希扬主编2003 年出版304 页ISBN:7801607856

    你面前的这本教辅用书,是以义务教育课程标准为指导,与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文·七年级(下)》(以下简称“课标本”)同步编写而成的。“课标本”最显著的特点有两个:一是更加注重培养学生自我学......

  • 风信子纯美儿童文学  面包狼的课外<em>语文</em>

    风信子纯美儿童文学 面包狼的课外语文

    皮朝晖著2018 年出版214 页ISBN:9787541489518

    书稿系“风信子纯美儿童文学”丛书之一。作者皮朝晖是当代知名儿童文学作家。由他创作的童话故事面包狼系列丛书曾轰动一时。作品抓住了儿童的独特幻想,洋溢着浓郁的儿童情趣,语言简洁、欢快、诙谐、幽默,富于...

  • 小学<em>语文</em>名师课堂教学经典设计

    小学语文名师课堂教学经典设计

    周一贯主编;《小学语文教师》编辑部编2004 年出版438 页ISBN:7532096351

    从上世纪末波及全社会的“语文教学大讨论”到本世纪初语文课程教材改革的实施,是我国语文教学面对国际、国内跨世纪的时代要求作出的回应。小学语文课堂教学也要在历史与当代、民族与世界、继承与发展的交叉...

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