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  • 马克思主义哲学中国化<em>教程</em>

    马克思主义哲学中国化教程

    郭湛,安启念主编2008 年出版308 页ISBN:9787010074412

    本书考察了马克思主义哲学传入中国的历史背景,讨论了中国化马克思主义哲学的理论核心和焦点问题以及作为方法论和学术理论的中国化马克思主义哲学,概括地叙述了新中国成立后马克思主义哲学的大普及和它对于中...

  • 数控车床编程与操作实训<em>教程</em>  第2版

    数控车床编程与操作实训教程 第2版

    周虹主编2008 年出版244 页ISBN:9787302177494

    本教材以FANUC-0i系统的数控车床为背景,介绍了数控车床的日常维护,数控车床的结构、编程基础、操作面板及控制面板,数控车削工艺设计,数控车床的操作,FANUC-0i系统的编程指令,并在1版的基础上加入了数控车床仿真...

  • Flash CS3动画设计标准<em>教程</em>

    Flash CS3动画设计标准教程

    薛欣编著2008 年出版374 页ISBN:9787508374642

    本书使用大量动画实例对中文版Flash CS3的使用方法和技巧进行了透彻地讲解,内容包括Flash的基本操作、常用工具的使用、各种Flash动画的创作方法、组件的使用和创建、Flash Action语言等。本书还附带一张DVD...

  • SolidWorks 2008中文版基础<em>教程</em>

    SolidWorks 2008中文版基础教程

    宋晓梅,张莹,蔡汉明编著2008 年出版224 页ISBN:9787115185662

    本书通过概念讲解、命令说明并结合具体实例系统地介绍了SolidWorks 2008中文版的基本功能。全书共分为9章,包括SolidWorks 2008中文版基础知识、二维草图绘制、草绘特征、放置特征与特征复制、曲面造、装...

  • 广播电视编辑应用<em>教程</em>

    广播电视编辑应用教程

    靳义增著2010 年出版239 页ISBN:9787301166468

    本书的编写立足于实用,一改过去广播电视写作书籍将写作和编辑分开,仅注重写作、忽视编辑技能训练的情况,在实训教材编写过程中将编辑技能和写作技巧结合,强调新闻从业人员要在熟知编辑工作的基础上进行广播电视...

  • 计算机网络技术基础与实践<em>教程</em>

    计算机网络技术基础与实践教程

    张嘉辰,李金虎主编2010 年出版370 页ISBN:9787512306103

    本书共分十四章,系统地介绍了数据通信和计算机网络的基本概念、原理和技术,主要内容包括计算机网络概述、通信基础知识、计算机网络体系结构、局域网技术、广域网技术、网络操作系统概述、网络管理、综合布线...

  • 比较文学<em>教程</em>

    比较文学教程

    赵小琪编著2010 年出版306 页ISBN:9787301172728

    本书是中文专业比较文学基础课教材(外语学院兼用),为“高等院校中文专业创新性学习系列教材”之一。全书提出了比较文学学科特征与研究范围的新观点,即比较文学的学科特征在于主体间性,比较文学的研究范围主要指...

  • 金工实训简明<em>教程</em>

    金工实训简明教程

    张卫锋主编;史文杰,郎书国,姜维锋副主编;孟庆东主审2013 年出版147 页ISBN:9787111413493

    本书是根据教育部颁布的高等工科院校“金工实习教学基本要求”的精神,并结合培养应用工程技术人才的实践教学特点而编写的金工实训教材。 本书主要是针对高等院校的工科非机械类各专业及各管理专业开设的,...

  • 计算机网络<em>教程</em>  自顶向下方法

    计算机网络教程 自顶向下方法

    (美)佛罗赞,(美)莫沙拉夫著;张建忠,靳星,林安华等译2013 年出版610 页ISBN:9787111400882

    本书是计算机领域知名作者Forouzan按照目前计算机网络教学比较流行的自顶向下方法编写的一部重要教材。本书延续了Forouzan一贯的风格,以通俗易懂的方式全面阐述了计算机网络原理及其应用,并介绍了一些目前计...

  • 手工制作<em>教程</em>

    手工制作教程

    邱秀君,吕袁媛编著2012 年出版208 页ISBN:9787040332957

    本书紧密结合当前学前教育实际和未来发展的趋势,详细地介绍了幼儿园实用的美术造材料及手工制作工艺与方法,知识内容涵盖宽泛,由浅入深,循序渐进。所举范例经典,色彩丰富,图文并茂,学生可操作性强,能够引导......

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