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  • <em>大学</em>计算机软件<em>应用</em>实验<em>教程</em>  多媒体技术与<em>应用</em>实验<em>教程</em>

    大学计算机软件应用实验教程 多媒体技术与应用实验教程

    言天舒,刘强,彭国星主编;刘泽文,许赛华,田源,曾志高,袁义,唐黎黎,王皓副主编2016 年出版297 页ISBN:9787548721864

    本书以培养学生动手能力,掌握计算机基础应用技能为目的,全书共分两个部分,第一部分为课程实验,根据教学基本要求安排了6个大类知识点,33个实验,每个上机实验指导都设有“实验目的”、“实验环境”、“实验内容和....

  • <em>应用</em>型<em>大学</em>英语综合<em>教程</em>  5

    应用大学英语综合教程 5

    王敬峰,王力军主编2011 年出版251 页ISBN:9787561153222

    本书为独立院校应用本科公共英语教材,读者对象为独立学院艺术类本科或本科低起点的学生,全书共分10个单元,加上两个“任务作业”,每单元包括“课文”、“练习”、“语法”、“阅读技巧”、“写作技巧”等内容。...

  • <em>大学</em>化学<em>教程</em>  原理·<em>应用</em>·前沿

    大学化学教程 原理·应用·前沿

    丁廷桢主编;杨宏秀,尉志武,蔡作乾等编2003 年出版409 页ISBN:7040119005

    本书是“新世纪网络课程.普通化学”的文字教材。全书分为上、中、下三篇。上篇为化学基本原理,共8章。中篇为化学应用基础,共2章。下篇为教学教材模块,名为今日化学撷英,包括近30个专题。本书可作为网络课程普通...

  • 金版<em>大学</em>英语体裁<em>写作</em><em>教程</em>  描写文

    金版大学英语体裁写作教程 描写文

    毛荣贵等编著2001 年出版236 页ISBN:7560125751

    本册是描写文分册,精选了25篇经典美文,他们表达地道、文体鲜明,是理想的写作范文。每篇范文又都配有“精彩表达”、“文体特色”、“参考译文”和“写作训练”四个栏目。...

  • <em>应用</em>型<em>大学</em>英语综合<em>教程</em>  6

    应用大学英语综合教程 6

    齐鹏主编;文莉,曹仁松副主编2011 年出版243 页ISBN:9787561153239

    本书为独立院校应用本科公共英语教材,读者对象为独立学院艺术类本科或本科低起点的学生,全书共分10个单元,加上两个“任务作业”,每单元包括“课文”、“练习”、“语法”、“写作”等内容。...

  • <em>应用</em>型<em>大学</em>英语听力<em>教程</em>  1

    应用大学英语听力教程 1

    王志主编;jamesmajor主审;王晨,左小霞副主编;董宁,邓乔楠,肖力宏编委2013 年出版120 页ISBN:9787561179277

    本教材已经作为内部材料,在首都师范大学科德学院使用了两轮,所以无论是科学性,合理性,还是知识性方面都很有保障。

  • <em>大学</em>英语中级<em>写作</em><em>教程</em>  英语十句作文法  全新版
  • <em>大学</em>生实用<em>写作</em><em>教程</em>

    大学生实用写作教程

    郭海军,胡西宛编著2008 年出版384 页ISBN:9787540671860

    本书为“有效提高大学生实用语文能力”丛书的一种。本书的编写以实用文写作理论为指导,以系统而实际的教学研究为导引,以在校大学生自己的作文为例证,强化实用技能,强调活学活用,力求切实解决大学生学习实用写作...

  • <em>大学</em>英语互动<em>写作</em><em>教程</em>

    大学英语互动写作教程

    张翠萍主编2011 年出版273 页ISBN:9787303122585

    本书内容从对中国语境下英语写作的宏观认识、措词、句式表现、段落和短文成文写作循序渐进过渡到描述文、记叙文、说明文、议论文和应用文的体裁写作。全书共有16个单元,每个单元结构统一,涵盖阅读欣赏、专题...

  • <em>应用</em>型<em>大学</em>英语口语<em>教程</em>

    应用大学英语口语教程

    贺春英主编;薛金详,鞠辉副主编;付陆荣,褚凌云,王琳琳等编者;MikeAye审校2013 年出版268 页ISBN:9787309099386

    应用大学英语口语教程》共含十五个单元,以主题为中心组织教学材料。每个单元的主题均为与学生生活和学习息息相关的、能够激发学生兴趣的内容。...

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