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第1章 绪论 1

1.1 选题背景及其研究意义 1

1.2 国内外研究综述 5

1.3 教学活动概述 7

1.4 英语教师教学活动中教学理论研究综述 9

第2章 “前概念”教学理念下英语教学活动开展 17

2.1 智慧概念教学课堂诉求 17

2.2 前概念英语教学理念与智慧教育课堂内涵分析 20

2.3 前概念教学理念下英语教学活动开展 35

第3章 对话教学理念下的英语教学活动 38

3.1 对话教学理念下英语课堂师生话语现状 38

3.2 英语课堂师生话语案例分析 40

3.3 对话教学理念下英语课堂师生话语分析 51

3.4 对话教学理念下的教学活动策略 61

第4章 分层教学理念下的英语教学活动 65

4.1 分层教学理念下的英语教学现状及不足 65

4.2 分层教学理念对英语教学活动的影响 70

4.3 分层教学理念下的教学实验调研及策略 74

第5章 交际教学理念下的英语教学活动 82

5.1 交际教学理念下英语教学活动现状 82

5.2 交际教学理念下英语教学活动目标及作用 84

5.3 交际教学理念下英语教学方法的优势及不足 87

5.4 交际教学理念下英语教学活动策略 90

第6章 人本主义理念下的英语教学活动 99

6.1 人本主义理念下英语课堂教学行为分析 99

6.2 人本主义下英语课堂教学行为特征分析 100

6.3 人本主义下英语课堂教学行为影响因素分析 100

6.4 人本主义理念下英语教学活动内容 103

6.5 人本主义理念下英语课堂教学发展建议 106

第7章 任务教学理念下的英语教学活动 108

7.1 任务型教学理念下我国英语教学的实施现状及问题 108

7.2 任务教学理念下英语教学活动目标 111

7.3 任务型教学模式的可操作调查 113

7.4 任务型教学理念下英语教学活动对策 115

第8章 生本教学理念下的英语教学活动 118

8.1 生本教学理念下学生英语阅读学习现状及问题 118

8.2 生本教学理念下学生阅读培养研究 120

8.3 生本教学理念下英语教学活动目标 125

8.4 生本教学理念下英语教学活动建议 128

第9章 研究结论及展望 131

9.1 结论 131

9.2 展望 131

参考文献 133

英文参考文献 136

后记 137

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