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  • 药物分析实验与药物分析习题集

    药物分析实验与药物分析习题集

    姚彤炜编著2003 年出版219 页ISBN:730803206X

    《药物分析实验与药物分析习题集》内容分为两部分:第一部分包括绪论(药物分析的学习方法、实验要求、专业术语、方法验证等)、实验内容(收录和编写了13个验证性实验和3个设计性实验)、教学大纲与实验指导要点。...

  • 建筑结构CAD

    建筑结构CAD

    钱若军,刘惠义等编著2002 年出版216 页ISBN:7560824749

    主要内容本书介绍了建筑结构CAD的开发和应用基础。全书共十章,分三个部分。第一部分介绍了建筑结构CAD系统的功能、界面设计的初步、建筑结构的表示和造型;第二部分讨论了建筑结构CAD的应用基础,简单介绍了几...

  • 胸有成竹!数据分析的SAS EG进阶

    胸有成竹!数据分析的SAS EG进阶

    人大经济论坛主编;徐筱刚编著2015 年出版171 页ISBN:9787121252433

    本书是一部面向数据分析/挖掘初学者的作品。全书以实践和实用为主旨,讲述如何使用计算机软件,将有关数据收集,并加以分类、统计、分析等,从而可以取得有价值的信息。以软件的操作与具体的案例相结合的方法告诉...

  • 中国信息化与工业化融合发展水平评估蓝皮书  2013

    中国信息化与工业化融合发展水平评估蓝皮书 2013

    中国电子信息产业发展研究院编著;工业和信息化部信息化推进司指导;罗文主编;樊会文副主编2014 年出版378 页ISBN:9787010136103

    本书系工业和信息化部赛迪研究院组织撰写的年度行业发展分析报告,是对该行业2013年度发展状况的权威分析和2014年发展前景的权威预测。具体内容分八部分:“综合篇”主要探讨2013年全球软件产业发展状况和2013...

  • 研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践

    研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践

    吴娇蓉,刘建新,叶霞飞编著2018 年出版170 页ISBN:9787114145971

    本书是全国工程专业学位研究生教育重大课题“我国研究生层次工程教育认证体系的关键问题研究与总体方案设计”、全国工程专业学位研究生教育指导委员会重点研究课题“交通运输工程领域工程专业学位研究生教...

  • 德国职业教育双元制中国本土化创新研究

    德国职业教育双元制中国本土化创新研究

    《德国职业教育双元制中国本土化创新研究》编写组编著2017 年出版268 页ISBN:7010186545

    本书以职业教育国际化为视角,着重探索中德战略合作背景下德国双元制人才培养模式的本土化路径,开创性地提出了“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”。全书以制造业所需的高端技术技能人才培养为主线,引...

  • 土木工程专业BIM结构方向毕业设计指南

    土木工程专业BIM结构方向毕业设计指南

    王言磊,张祎男,王永帅,张学编著2018 年出版246 页ISBN:9787122311108

    基于BIM结构方向的本科毕业设计需求,以某六层混凝土框架结构为例,介绍了Autodesk Revit Structure和Autodesk Robot Structural Analysis软件的基本操作和应用技巧,涵盖了建模、结构分析以及Revit与Robot模型...

  • 数学教师教育丛书  高中数学辨错悟真

    数学教师教育丛书 高中数学辨错悟真

    汤先键编著2017 年出版217 页ISBN:9787504674166

    本书首先对被点评为“光辉”课例的“函数的周期性”的六大错误进行剖析,并在剖析中谈了对这节课的教学建议;再对“对‘导数’创新题的探究”中的通篇错误逐个举例辨析;对“凸函数法证不等式”三篇文稿各自的错...

  • 普通高等教育“十三五”规划教材  MATLAB程序设计实验指导与综合训练

    普通高等教育“十三五”规划教材 MATLAB程序设计实验指导与综合训练

    王永国,鲍中奎,吴涛编著2017 年出版123 页ISBN:9787517056423

    本书总结了课程教学和实验指导经验,考虑到操作界面的差异性、版本的时新性与易用性、发展的趋势性,以Windows 7与MATLAB R2014a中(英)文版为编写基础,全书由实验指导、综合案例与综合训练三部分构成。为方便使用...

  • 唐诗通解100首

    唐诗通解100首

    王俊鸣编著2010 年出版342 页ISBN:9787303116607

    语文作为一门独立的学科,非常注重积累。教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验)》和《普通高中语文课程标准》甚至列出了必背的篇目。但是,怎样才算积累,怎样才能积累得住呢?如果说在幼儿园只管背诵,......

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