当前位置:首页 > 庄俊华译相关PDF电子书下载
  • 中国非物质文化遗产保护发展报告  2013

    中国非物质文化遗产保护发展报告 2013

    康保成主编;宋俊华执行主编2013 年出版555 页ISBN:9787509752234

    本书分总报告、分题报告、2012年年度热点、大事记四部分。总报告题为“2012年度我国非物质文化遗产发展报告”,分题报告分为民间文学类、传统音乐类、传统舞蹈类、传统戏剧类、曲艺保护类、传统体育、游艺与...

  • Landscape资产

    Landscape资产

    环境文化学研究会,章俊华2012 年出版314 页ISBN:9787112135585

    如果将城市与城市环境作为“社会资源”来考虑的话,如何将这些资源“资产化”或者称为再资源化的问题也许应当引起业界的审慎。在这里著者并无探讨如何将“资源—资产化”的问题。而是希望通过更系统化的明确...

  • 中了魔法的老师:秩序篇  让孩子懂得爱师守纪的故事

    中了魔法的老师:秩序篇 让孩子懂得爱师守纪的故事

    (韩)金永元著;许恩华译2006 年出版98 页ISBN:7806737227

    本童话告诉小朋友要学会遵守自然和生活中的规律和秩序。

  • 新黑马阅读  爱的教育  名师解读版

    新黑马阅读 爱的教育 名师解读版

    (意)亚米契斯著;杨轶华译2013 年出版192 页ISBN:9787560198439

    本书是一本日记体的小说,以一个四年级男孩恩利科的眼光,讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感,其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上...

  • 中国社会管理创新报告  No.1  社会管理科学化与制度创新

    中国社会管理创新报告 No.1 社会管理科学化与制度创新

    连玉明主编;武建忠,朱颖慧,刘俊华等副主编2012 年出版379 页ISBN:9787509737712

    本书围绕当前社会形势和社会管理创新的重大问题,着重对建设与社会主义市场经济体制相适应的中国特色社会主义社会管理体系、社会管理整体规划、社会稳定风险评估机制建设等问题进行了理论探讨与政策分析;以中...

  • 童颜美人  韩国人都在用的减龄护肤法则

    童颜美人 韩国人都在用的减龄护肤法则

    (韩)金泰西著;朱慕华译2012 年出版201 页ISBN:9787807337645

    这是一本韩国生活护肤美颜的时尚读物。一本最全、最实用的韩国童颜护肤美容笔记,集当前韩国最流行、最有效、最简单的护肤秘诀。从头到脚的护肤技巧、解决肌肤问题的小技巧(快速处理痘痘的方法、缩小毛孔的方...

  • 科学图书馆  从希腊原子到夸克  发现原子

    科学图书馆 从希腊原子到夸克 发现原子

    (英)萨莉·摩根著;郎淑华译2012 年出版59 页ISBN:9787543952935

    本系列丛书解释了科学领域历次重大进步的发展过程。丛书中每一分册讲述了科学上的每一次发现或每一项发明是怎样引发出一连串的技术突破,从而改变了我们的生活。《从希腊原子到夸克——发现原子》讲述了发现...

  • OpenGL ES应用开发实践指南  Android卷

    OpenGL ES应用开发实践指南 Android卷

    (美)KEVINBROTHALER著;刘力平,苏统华译2014 年出版230 页ISBN:9787111477822

    本书是一本系统的OpenGL三维游戏和动态壁纸开发指南。由资深Android开发专家根据OpenGL ES 2.0版本撰写,不仅系统讲解OpenGL ES的核心概念、技术,以及Android的图形机制,并通过大量案例讲解了在Android上进行O...

  • 阿尔茨海默病预防策略

    阿尔茨海默病预防策略

    (美)盖瑞·斯莫尔,吉吉·伏尔根著;黄延焱,赵倩华译2018 年出版228 页ISBN:9787542661968

    这是一部优秀的医学科普读物。本书以通俗易懂的语言,通过具体案例,全面系统、深入浅出地介绍了阿尔兹海默病的相关知识,包括该种疾病的历史、可能病因、发病机制、诊断治疗和预防等,尤其是总结出了一整具体的行...

  • 彩绘法语

    彩绘法语

    (日)近田麻美著;(日)杉山贵美绘;俞瑾华译2009 年出版139 页ISBN:9787506297950

    本书是通过插图展开的旅行用法语书。可轻松放进口袋的开本,方便携带和使用。在情境真实、笔触可爱的插图上附上法语句子及其译文和读音。可以按照这里的发音与法国人交流,对方若还是不能理解,可以指给他看。与...

返回顶部