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  • 快乐钢琴基础教程  练耳4级

    快乐钢琴基础教程 练耳4级

    彬彬译2015 年出版48 页ISBN:9787552307337

    《快乐钢琴基础教程:技巧·乐理·课程(3级)》中总共有下5组练习,各包含A、B、C、D四组小练习,另外还附加了一组脱离钢琴的练习(在课本的最后)。最后一组练习可以在任何时候开始,没有钢琴时也可练习。在弹奏《...

  • 司法的责任与担当  江苏法院2017年度优秀新闻作品扫描  第9辑

    司法的责任与担当 江苏法院2017年度优秀新闻作品扫描 第9辑

    继业主编2018 年出版440 页ISBN:9787510920172

    本书对2017年中央和江苏省内媒体广泛报道江苏法院工作的优秀新闻作品加以选录,回顾了2017年度江苏法院走过的司法历程。通过媒体的记载、评述以及相关司法文件的新闻背景链接,展示江苏法院各项工作的新发展、...

  • 施工技术资料整编

    施工技术资料整编

    郑宇,杨莅滦主编;王业兴,淑慧,叶曙光副主编;牟培超主审2013 年出版170 页ISBN:9787564082000

    本书介绍了建筑工程的屋面与防水工程施工的内容,引入了最新的《屋面工程技术规范》(GB 50345~2012)《屋面工程质量验收规范》(GB 50207~2012)《地下防水工程质量验收规范》(GB 50208~2011)《地下工程防水技术规范》(GB...

  • 大学计算机基础教程

    大学计算机基础教程

    永恒主编2004 年出版339 页ISBN:7040151138

    本书是根据教育部计算机基础课程教学指导委员会对高等学校计算机基础核心课程《大学计算机基础》的基本要求编写的。全书共分11章,主要内容包括:信息技术与信息化社会、计算机基础知识、微型计算机硬件、Wind...

  • 减缓气候变化 IPCC第三次评估报告的主要结论和中国的对策

    减缓气候变化 IPCC第三次评估报告的主要结论和中国的对策

    大地,姜克隽主编;国家发展和改革委员会能源研究所编著2004 年出版304 页ISBN:7502936890

    本书全面而系统地介绍了政府间气候变化专门委员会第三次评估报告第三工作组的报告的有关内容。对减缓温室效应从科学、经济和社会诸多角度做了全面而系统的分析,并介绍了中国政府在减缓温室效应上所采取的对...

  • 西方经典悦读  相对论

    西方经典悦读 相对论

    (美)爱因斯坦著;学政,徐有智编译;杨玉成,崔人元主编2012 年出版148 页ISBN:9787200092608

    《相对论》是一部彻底颠覆经典物理学观念的创世之书。它否定了牛顿的绝对时空观,认为空间不是平直的欧几里得空间,而是在引力场中弯曲的黎曼空间;时间也不是独立于空间的单独一维,它无时无刻不在空间之中,与空间...

  • 永利与黄海 近代中国化工的典范 a successful example in Chinese chemical industry

    永利与黄海 近代中国化工的典范 a successful example in Chinese chemical industry

    陈歆文,嘉华著2006 年出版292 页ISBN:7532853810

    本书通过对永利化学工业公司和黄海化学工业研究社的历史回顾,讴歌了范旭东等一批知识分子。

  • 秀逗大哥和鬼马军团  重量级的笨小子

    秀逗大哥和鬼马军团 重量级的笨小子

    志勇,尚左志远绘2011 年出版88 页ISBN:9787121126789

    这个“快乐方阵”讲述了以王小丫、小舟、牛犀犀为代表的一班天真活泼的当代小学生有趣搞笑的麻辣校园生活,用一个个独立的小故事活灵活现地零距离地呈现了快乐成长中的点点滴滴。作品人物塑造生动逼真,语言...

  • 高填方路基后处理技术及工程应用

    高填方路基后处理技术及工程应用

    郭院成,同和著2014 年出版201 页ISBN:9787112162819

    高填方路基后处理技术,是一种新型路基处理技术,在已进行全部或部分填方路基施工的标高处,施工无砂混凝土小桩、CFG桩或静压预制桩,尔后再进行后填路基或垫层施工。本书的研究主要包括三个方面:高填方路基后处理...

  • 我的教师梦  地理教师成长叙事

    我的教师梦 地理教师成长叙事

    罗炜丛书主编;建中本册主编2014 年出版215 页ISBN:9787303172825

    本丛书将依据教师专业化发展理论、认知弹性理论、现实主义教师教育、学科教育的价值理论等采取调查访谈、行动研究、叙事研究、个案研究等质的研究方法,通过教师立足课堂和自身实际发现问题、积极探索、不断...

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