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  • Web2.0环境中参与式的信息档案化管理  走向全景档案世界

    Web2.0环境中参与式的信息档案化管理 走向全景档案世界

    周文泓著2018 年出版230 页ISBN:9787308182645

    本书立足Web 2.0环境面向未来探讨参与式的信息档案化管理的对象与方式问题,依此预测档案理论与方法的数字变革与转型。在概念层面,以档案化应对信息与档案边界问题,对档案管理的探讨延伸至前端,将档案化管理应...

  • 光子学基础

    光子学基础

    周文等编著2000 年出版434 页ISBN:7308022242

    《高等学校电子信息规划教材:光子学基础》是按原电子工业部《1996-2000年全国电子信息类专业教材编审出版计划》,由全国高校物理电子技术专业教学指导委员会征稿、评选、审定、推荐。经全国高等学校工科电子...

  • 孩子们在烦恼什么?  著名体验式教育专家阿<em>涌</em>叔叔28年教育实战之“啰嗦先生信箱”

    孩子们在烦恼什么? 著名体验式教育专家阿叔叔28年教育实战之“啰嗦先生信箱”

    叔叔著2012 年出版243 页ISBN:9787540757465

    “啰嗦先生信箱”是著名刊物《江海少年通讯》中一个人气极高的传统栏目,更是全国体验式教育专家阿叔叔教育理念的实践平台。一代又一代充当过“啰嗦先生”的孩子,既是阿叔叔体验式教育理念的受益者,也是小...

  • 我的博鳌八年

    我的博鳌八年

    周文重编著2019 年出版314 页ISBN:9787510328183

    2001年2月26-27日博鳌亚洲论坛成立大会在中国海南博鳌举行,中国国家主席江泽民出席成立大会,向世界庄严承诺:作为东道国,中国政府将继续为论坛的健康发展提供支持。2010年论坛年会后,作者周文重于7月正式就任论...

  • 朱自清美文与“五四”记忆

    朱自清美文与“五四”记忆

    周文,张王飞,立道林著2018 年出版256 页ISBN:9787520125284

    本书从美学、哲学、文艺学、审美学、心理学等视角,以“五四”新文学诞生及其发展为背景,以朱自清为个案,对其美文创作进行学理性解读;进而对其散文创作的文化价值、诗性价值和美学价值进行史识性的阐释,同时对朱...

  • 镜像、语言和无意识  从马克思到拉康

    镜像、语言和无意识 从马克思到拉康

    周文莲著2019 年出版247 页ISBN:9787010201276

    本书以“镜像、语言和无意识”为主题,用马克思主义的基本立场、观点和方法,对拉康思想的基本结构及其思想特征进行了较为系统深入的研究,包括拉康的镜像之路、镜像阶段的认识论问题、《罗马报告》与语言、无意...

  • 金砖国家发展报告  2015  金融合作与共同发展  2015版

    金砖国家发展报告 2015 金融合作与共同发展 2015版

    高翔,张宇燕,李永全,裴长洪,李向阳,吴白乙,杨光顾问;林跃勤,周文主编;刘文革,蔡春林副主编2015 年出版311 页ISBN:9787509782668

    作为全球后发群体的新兴国家包括金砖五国,其金融发展以及金融合作也处于较为滞后的状态。这不仅在很大程度上制约着其自身的经济发展、投资和消费等,自然也对相互间的贸易、投资、服务、科技等多方面的合作产...

  • 计算机绘图

    计算机绘图

    林铸辉主编;韩明容,姜秋明,陈子银,李诚斌,周文,陈秀萍参编2005 年出版212 页ISBN:7111173252

    本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材,是根据教育部数控技能型紧缺人才培养培训方案的指导思想和最新的数控专业教学计划编写的。全书共分十二章,全面介绍了CAXA电子图板的主要功能及具体应用。第一章介...

  • 碳酸盐岩油气测井地质

    碳酸盐岩油气测井地质

    周文,邓虎成,谢润成等编著2015 年出版209 页ISBN:9787030438300

    本书由8部分构成,第一部分为绪论,主要对测井地质研究进展、内容及方法进行了简述;第一章为碳酸盐岩的测井地层学研究,主要介绍碳酸盐岩层序地层划分及界面在测井上的响应特征和模式等,并以此来构建层序地层格架....

  • 玩出来的成长奇迹  下  教育界魔法师阿<em>涌</em>叔叔体验式教育宝典

    玩出来的成长奇迹 下 教育界魔法师阿叔叔体验式教育宝典

    叔叔著2016 年出版470 页ISBN:7540779020

    本书是阿叔叔(朱)30年体验式教育理念和实践经验的总结。阿叔叔的教育理念可以概括为一个关键词——体验。30年来,他致力于体验式教育的实践和研究,以“给孩子一个舞台,给孩子一点经历,给孩子一点麻烦,给......

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