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  • Word 2010高效排版技巧速查手册

    Word 2010高效排版技巧速查手册

    张宇民编著2011 年出版611 页ISBN:9787121126116

    本书主要针对初、中级读者的需求,从零开始,系统全面地介绍了Word 2010的使用、设置及应用技巧与操作实例。全书共分15章,主要内容包括:Word 2010基础、文档录入与编辑技巧、文本格式设置技巧、段落格式设置技巧...

  • 法治天下  黄进教授访谈录

    法治天下 黄进教授访谈录

    黄进编著2016 年出版297 页ISBN:9787010157887

    人类历史已经证明,“国无法不治,民无法不安”,法治是最好的社会治理形态。法治是维护社会稳定、实现国家长治久安的前提和基础;法治是建立健全社会主义市场经济体制、实现全民族共享繁荣的制度保障;法治是实现社...

  • 中职会计手工竞赛与实训指南

    中职会计手工竞赛与实训指南

    阎晖霞,刘晓玉,王家申编著2014 年出版88 页ISBN:9787111456940

    本书具体介绍了单项技能竞赛与分岗协作竞赛的内容,其中单项技能竞赛有针对性的检验参赛者对于不同会计岗位的实务知识的掌握程度;分岗协作竞赛除了做好自己的岗位任务外,还要与其他岗位角色协助共同完成一笔完...

  • 城市地铁工程施工<em>技术</em>评价及工程应用

    城市地铁工程施工技术评价及工程应用

    梁波,洪开荣编著2011 年出版299 页ISBN:9787113120955

    本书重点探讨了地铁工程施工技术的现状、分类及发展趋势,不同地质条件下地铁施工技术的应用要求,各类施工技术中的关键技术,施工过程中的灾害风险评价与安全评估,信息化施工中的事故处治系统研发以及各类典型复...

  • 中文版AutoCAD 2012室内装潢设计从入门到精通

    中文版AutoCAD 2012室内装潢设计从入门到精通

    龙飞编著2012 年出版410 页ISBN:9787122125798

    本书共分为4篇:基础篇、图纸提高篇、工程核心篇和案例实战篇,详细介绍了室内装潢知识概述、AutoCAD软件入门、控制视图与图层应用、常用基本绘图命令、编辑与修改命令、应用块与图案填充、文本、表格和标注、...

  • Q版漫画人物全方位绘制

    Q版漫画人物全方位绘制

    卓文华讯编著2011 年出版165 页ISBN:9787121122644

    本书从人体的认识到绘制单幅漫画由浅入深地讲解了绘制Q版漫画的技法。全书共分为5章,主要内容包括:第1章详细讲解了Q版的人体结构;第2章详细讲解了Q版人物的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、表情、发型和姿态等;第3章...

  • VISUAL BASIC程序设计习题解答与实验指导  第2版

    VISUAL BASIC程序设计习题解答与实验指导 第2版

    孙风芝,李瑞旭编著2012 年出版185 页ISBN:7302426201

    大专以上非计算机专业学生选学《Visual Basic程序设计》的越来越多,全国计算机二级等级考试科目之一包含VB,现在已经有《Visual Basic程序设计教程》教材,因此需要一本适合于非计算机专业初学者与教材配套的VB...

  • 构建跨平台APP  响应式UI设计入门

    构建跨平台APP 响应式UI设计入门

    杨旺功,赵荣娇编著2016 年出版196 页ISBN:9787302437970

    本书分为三篇11章,第一篇是响应式设计基础,我们首先会介绍清楚到底什么是响应式设计,然后介绍分解响应式设计页面,包括页面中的元素、页面的布局、导航栏、多媒体等;第二篇是响应式设计框架,详细介绍了目前使用.....

  • UTOP权威探秘百科  虫子

    UTOP权威探秘百科 虫子

    (澳)诺埃尔·泰特编著;李妍翻译2016 年出版64 页ISBN:9787541482205

    本书引进自专业百科全书出版公司——威尔登·欧文公司,是世界上各领域顶级专家的倾心力作,以图文并茂的形式讲述虫子世界的两大家族——昆虫和蜘蛛奇异而神秘的构造、特点、生活、行为……全书采用了统一的编...

  • 2014上海教育发展报告  开放推动教育卓越发展

    2014上海教育发展报告 开放推动教育卓越发展

    上海市教育决策咨询委员会秘书处编著2014 年出版224 页ISBN:9787567521551

    本书第一部分是“ 优势与挑战”,凡“开放的城市,开放的教育”等二章;第二部分是“互动:跨越校园围墙”,凡“以人为本的开放式教育”等三章;第三部分是“合作:协同推进区域教育发展”,凡“区域教育合作:互补......

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