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  • 乡村教师口述史系列  回归与希望  乡村青年教师口述史

    乡村教师口述史系列 回归与希望 乡村青年教师口述史

    郑新蓉,胡艳主编2018 年出版268 页ISBN:9787543585560

    图书聚焦于中小学乡村教师群体,从时间、空间、教育类别、教育层次、重要历史事件等几个维度综合考虑,视角主要集中在乡村地区、边疆地区、少数民族地区年龄偏大、有丰富教育经历的义务教育阶段教师,还涉及特殊...

  • 我国企业并购重组市场价值效应研究

    我国企业并购重组市场价值效应研究

    黄中文,曹丽,马瑞等著;葛新权主编2013 年出版215 页ISBN:9787509750698

    对于公司来说,企业并购重组战略是我国提高企业综合竞争力、调整产业结构、转变经济增长方式的重要途径。2013年一季度中国并购市场交易完成规模略有回暖趋势,已披露交易金额466.6亿美元,环比上升31.62%,同比上...

  • 女童教育公平与教育质量研究

    女童教育公平与教育质量研究

    强海燕,郑新蓉主编;刘朝晖,王剑兰,韩娟副主编2013 年出版324 页ISBN:9787504179173

    本书在性别意识和社会性别研究方法指导下, 从公平和质量两个维度,对我国当今女童学校教育予以了系统、全面、深入的检视。全书分为四个模块:第一模块(共四章)对近20年来中国女童教育研究和两性教育公平研究的...

  • 中国数量经济学发展30年

    中国数量经济学发展30年

    张守一,汪同三,葛新权主编2010 年出版387 页ISBN:9787509711682

    纪念改革开放30周年,是全面贯彻落实科学发展观的重要举措,是哲学社会科学工作者义不容辞的责任。作为中国社会科学院纪念改革开放30周年系列活动的重要组成部分,报告会旨在以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小...

  • 学会求知

    学会求知

    周南照,孙云晓主编;郑新蓉等著2000 年出版230 页ISBN:720003777X

    本书严格依据教育部门颁布的课程标准和考试说明,就高中学生在语文学科方面应该掌握的知识能力要求,分“现代文阅读”(记叙文、议论文、说明文)、“文言文阅读”、“小作文”(说明型、评品型、实用型、情境型)和.....

  • 弯道超车  从德国工业4.0到中国制造2025

    弯道超车 从德国工业4.0到中国制造2025

    (德)罗兰·贝格,王一鸣,郑新立等著;《东方早报·上海经济评论》编辑部编2015 年出版150 页ISBN:9787208131293

    “工业4.0”概念最早由德国提出,是以智能制造为主导的第四次工业革命,或革命性的生产方法。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统—信息物理系统相结合的手段,将制造业向智能化转型。本书收...

  • 大山里的开拓与守护  少数民族乡村教师口述史

    大山里的开拓与守护 少数民族乡村教师口述史

    郑新蓉,胡艳主编2018 年出版254 页ISBN:9787543585553

    “乡村教师口述史系列”图书以笔录、录音或录影的方式,从时间、空间、教育层次、教育类别、重要历史事件等几个维度入手,收集、整理14位不同民族的少数民族乡村教师口传记忆以及具有历史意义的观点,记录新中国...

  • 加快转变经济发展方式研究  2010-2011  中英文对照

    加快转变经济发展方式研究 2010-2011 中英文对照

    郑新立主编2011 年出版726 页ISBN:9787509720714

    我国已经进入了只有加快转变经济发展方式才能保持经济平稳较快发展的关键阶段。“十二五”期间在转变经济发展方式上取得重大突破,需要在调整需求结构上,大幅度提高居民消费率;在调整产业结构上,重点加快第三产...

  • 人力资源管理  第6版

    人力资源管理 第6版

    (美)R.韦恩·蒙迪(R.Wayne Mondy),(美)罗伯特·M.诺埃(Robert M.Noe)著;葛新权等译1998 年出版601 页ISBN:7505815121

    本书的两大特点是:一是全书以人力资源管理系统为核心,不仅着重系统内的子系统,而且着重子系统之间的相互关系。并且,每章都以一个短的案例提出问题开始,并且通过每章中“人力资源管理实践、人力资源管理事件、AB...

  • 开拓者的足迹  新中国第一代乡村教师口述史

    开拓者的足迹 新中国第一代乡村教师口述史

    郑新蓉,武晓伟,熊和妮等编著2018 年出版320 页ISBN:9787543585980

    图书聚焦于中小学乡村教师群体,从时间、空间、教育类别、教育层次、重要历史事件等几个维度综合考虑,视角主要集中在乡村地区、边疆地区、少数民族地区年龄偏大、有丰富教育经历的义务教育阶段教师,还涉及特殊...

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