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  • 把科技馆搬回家  机器人面对面

    把科技馆搬回家 机器人面对面

    尹代群编著;钟映宇,敖翔,于曦礼插图2015 年出版131 页ISBN:9787536574229

    这套丛书精选了我国五大科技馆的200多个展件,科学分类,讲述相关的科学知识及其在生活中的应用,寓教于乐,播种下科学和希望的种子。本册主要结合当下各色机器人的迅猛发展和应用,通过故事和实物照片及活泼可爱的...

  • 精灵魔法学校  寻宝

    精灵魔法学校 寻宝

    (英)蒂达娜·伍兹著;(英)斯米利亚娜·科插图;潘婷译2011 年出版125 页ISBN:9787531552543

    静谧的森林里,一棵巨大的老橡树挺立在开满鲜花的小山丘上。这可不是一棵普通的橡树哦!它是精灵魔法学校的所在地,树干上盘旋排列着上百扇闪着金色光芒的小窗户,每一根树枝都是一间教室或是一间寝室。顽皮可爱的...

  • 信不信由你  1  藏在宇宙深处的科学

    信不信由你 1 藏在宇宙深处的科学

    (美)约翰·格拉齐亚诺(JohnGraziano)插图2013 年出版94 页ISBN:9787508638973

    本系列图书是雷普利公司专为少儿读者推出的趣味科学书。本书为太空篇,在普及了一些关于宇宙尝试的基础上,还以独特的角度着重介绍了太阳系的八大行星,并收集了世界各国有趣的宇航员的故事,语言幽默生动而夸张,并...

  • 初中生优秀作文辅导大全  畅销升级版

    初中生优秀作文辅导大全 畅销升级版

    季小兵主编;黄磊策划;黄雪,李亚飞编写;杨飞插图2014 年出版338 页ISBN:9787565618376

    全覆盖初中作文常见文体题材,全解决初中阶段作文写作难点。每一类题材提供多篇范文,角度多样、思路不同,开启中学生写作新思维。范文优美生动,放飞青春情思,张扬多彩个性,让阅读作文成为享受。点评条分缕析,为......

  • 悲欣交集  弘一大师李叔同的前世今生

    悲欣交集 弘一大师李叔同的前世今生

    陈慧剑著;丰子恺插图2005 年出版415 页ISBN:7561331991

    弘一法师(1880~1942),俗名李叔同。既是才气横溢的艺术教育家,也是一代高僧。他是“二十文章惊海内”的大师,集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身,在多个领域,开中华灿烂文化艺术之先河。他将中国古代......

  • 梁山伯与祝英台荷花仙女白蛇传

    梁山伯与祝英台荷花仙女白蛇传

    段立欣改写;桑艳波,张帆插图2013 年出版119 页ISBN:9787514703801

    本书内容:“山伯永恋祝英台,双双化蝶成仙侣”,流传千年的凄美故事值得所有小朋友细细读下去。善良的人总会有好回报。从小没了爹娘的藕郎就是在经历了各种艰苦生活之后,迎来了生命中美丽的仙女,他们从此过上了幸...

  • 亲亲自然  厨房里好帮手

    亲亲自然 厨房里好帮手

    孙婉玲文;张义文摄影;林传宗插图2017 年出版62 页ISBN:7539561602

    《厨房里好帮手》包括两大部分,第一部分着重平实叙述科学知识,带小朋友与严肃的科学相亲近;第二部分则以儿歌、游戏、手工等各种项目的拓展,让孩子对日常生活中的小事小物有更深层次的了解。图书内容丰富、体裁...

  • 缪孜的初二生活 一个上海小移民的feeling

    缪孜的初二生活 一个上海小移民的feeling

    秦真著;陆冰君插图2006 年出版273 页ISBN:7105076526

    《缪孜的初二生活:一个上海小移民的感言》,从书稿的名字上就可以直观的知道这是一本描写中学生生活的书。该书的作者秦真,一个只有十五岁的回族小姑娘用她那稚嫩的笔触,将她的初二生活原原本本地记录下来。在初...

  • 新课标名著小书坊  资治通鉴故事  青少彩绘版

    新课标名著小书坊 资治通鉴故事 青少彩绘版

    (宋)司马光主编;王文德,尹卉编写;张佟插图2015 年出版145 页ISBN:9787537677509

    本书是《资治通鉴》的精华选编,展现了周威烈王二十三年,到五代后周世宗显德六年的历史故事,记载了从帝王将相的治论之道,所选的众多鲜活的人物,组成了波澜壮阔的历史画卷。...

  • 儿童心理健康游戏活动系列  儿童注意力训练游戏

    儿童心理健康游戏活动系列 儿童注意力训练游戏

    (英)黛博拉·M.普拉默著;(英)简·塞路里插图;刘海军译2015 年出版151 页ISBN:9787565120695

    第一部分介绍相关理论和实践背景,主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍并介绍一般性的对策。第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进,使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变...

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