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  • 外语学习在线交互构建研究  英文

    外语学习在线交互构建研究 英文

    赵蓉2015 年出版205 页ISBN:9787567008885

    本书在外语学习与二语习得截然不同的这一客观事实的基础上,探讨运用社会文化理论、支架理论、在线交互理论、等效理论等,进行外语学习在线交互的合理建设,分析该交互建设对于外语学习者继续学习意愿的作用,旨在...

  • 嗨,爸爸!  初为人父

    嗨,爸爸! 初为人父

    (德)凯斯特·施伦茨著;赵蓉恒译;(德)德特勒夫·克尔斯腾插图2016 年出版310 页ISBN:9787532769346

    《初为人父》是一本兼具趣味性和实用性的纪实文学作品,以心灵独白的形式记述了作者凯斯特·施伦茨即将成为人父,从他妻子怀孕的测试报告、孕期、宝贝出生到孩子两周岁真实经历。作者以其令人折服的幽默让我们...

  • 中国纪录片发展研究报告  2012

    中国纪录片发展研究报告 2012

    张同道,胡智锋主编;赵蓉,樊启鹏,喻溟副主编2012 年出版280 页ISBN:9787030350268

    当下中国纪录片面临人才危机,尤其是具有国际视野、了解国际规则的人才。从根本上说,“重教化、重创作、轻传播、轻营销”依然是一种普遍的观念,懂传播、懂市场、懂国际的人才大量匮乏。影视教育也处于比较陈旧...

  • 中国纪录片发展研究报告  2013

    中国纪录片发展研究报告 2013

    张同道,胡智锋主编;赵蓉,樊启鹏,喻溟,张欣副主编2013 年出版356 页ISBN:9787030371072

    《中国纪录片发展报告(2013)》是一部权威的年度性国家纪录片发展报告,集纳了北京师范大学纪录片中心、中国传媒大学《现代传播》、中央电视台、广电总局等政府权威部门、业界精英和学界专家的30多名课题研究...

  • 城市生态景观河湖的调查、研究与设计

    城市生态景观河湖的调查、研究与设计

    李振海,赵蓉,祝秋梅等著2005 年出版207 页ISBN:7807340088

    从宏观的角度论述了城市与河湖水系的关系,通过4个工程的案例分析了国内现代生态河湖建设的特点,通过3个实例分析了日本“多自然型河川建设”的特点和理念,通过国内4个古曲河湖水系的例子分析了先人在设计上的...

  • 武当秘传短兵绝技

    武当秘传短兵绝技

    游明生,赵蓉编著2002 年出版301 页ISBN:7810517244

    本书所辑四个短械套路均为鲜为人知的内家秘传套路,许多内容都是首次披露于世。具有极高的演练和研究价值,特别适宜于广大武术爱好者和专业武术工作者研习。书中介绍的“武当短棍”是一路以静制动、后发先至的...

  • 高考分数线与报考指南  2014-2015

    高考分数线与报考指南 2014-2015

    邱均平,赵蓉英主编2014 年出版310 页ISBN:9787030395054

    高考分数线解析。对一本线、二本线、三本线、最低控制分数线、调档线、录取线等各类高考分数线的含义进行了深入解析,对如何利用往年录取分数线作为填报志愿的参考进行了说明。提供了近三年全国各省(自治区、...

  • 中国大学及学科专业评价报告  2013-2014

    中国大学及学科专业评价报告 2013-2014

    邱均平,赵蓉英,谭春辉主编2013 年出版388 页ISBN:9787030364470

    本书共分三个部分,第一部分是中国大学及学科专业类排行榜,具体包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜等10个排行榜,分别从不同的角度全面、系统、客观地评价...

  • 中国大学及学科专业评价报告  2014-2015

    中国大学及学科专业评价报告 2014-2015

    邱均平,赵蓉英,李小涛等编著2014 年出版404 页ISBN:9787030395078

    本书共分三个部分,第一部分是中国大学及学科专业类排行榜,具体包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜等10个排行榜,分别从不同的角度全面、系统、客观地评价...

  • 中国大学及学科专业评价报告  2012-2013

    中国大学及学科专业评价报告 2012-2013

    邱均平,赵蓉英,王伟军等主编2012 年出版354 页ISBN:9787030332493

    本书共分三个部分。第一部分是中国大学及学科专业类排行榜,具体包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜等10个排行榜,分别从不同的角度全面、系统、客观地评...

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