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  • 信息化应用基础实践教程

    信息化应用基础实践教程

    张永主编;夏平副主编2011 年出版200 页ISBN:9787121145834

    本书集中了作者多年从事信息化应用教学、研究的经验,从实用的角度出发,对生活中经常面临的各种信息化需求,从应用场景、技术要求到问题的分析和解决,均有详细的论述,具备极强的操作性。全书共分8章,分别介绍了......

  • “八荣八耻”社会主义荣辱观丛书  团结互助篇

    “八荣八耻”社会主义荣辱观丛书 团结互助篇

    总政治部组织部宣传部主编;江永红总撰稿;郭兵艺著2006 年出版112 页ISBN:7802041902

    本书围绕胡总书记关于“以团结互助为荣,以损人利已为耻”的重要论述,从不同角度阐述道理,明辨是非,较好地从理论与实际的结合上划清了荣耻界限。...

  • Visual FoxPro 6.0程序设计

    Visual FoxPro 6.0程序设计

    吴波,郭川军主编;李燕,谢永红,徐洪国副主编;齐景嘉主审2015 年出版212 页ISBN:9787115384997

    本书共计10章,主要内容力求组织合理、实例丰富、体系清晰、深入浅出、通俗易懂,并注重培养读者利用Visual FoxPro解决实际问题的能力,力求使读者尽快全面掌握Visual FoxPro。本书可作为普通高等学校文科类各专...

  • 疯狂上网  上网是正常的行为,上网成瘾却是不正常的

    疯狂上网 上网是正常的行为,上网成瘾却是不正常的

    张永婷编著2013 年出版256 页ISBN:9787563933112

    本书描述了一些社会上的“疯狂上网”的现象,这些成瘾案例包括购物上网、求职上网、游戏上网、交友上网、寻情上网、开店上网、手机上网和赌博上网,这些疯狂的上网行为已经严重影响了一部分人的心健康。书中每...

  • NI Multisim 11电路仿真应用

    NI Multisim 11电路仿真应用

    雷跃,谭永红主编;严晓林副主编2011 年出版222 页ISBN:9787121141058

    全书共分12个项目,内容为NI Multisim11的基本功能与基本操作、NI Multisim11虚拟仿真仪器仪表的使用、NI Multisim11分析方法的应用、 NI Multisim11在电路分析中的应用、NI Multisim11在模电和数电的应用、...

  • 针灸学PBL教程

    针灸学PBL教程

    张永臣,卢岩主编2017 年出版362 页ISBN:9787506794848

    本书参考了诸多文献资料及书籍,使学生在学习中能够全面的熟悉病例设计的初衷,并能引导学生掌握相关的专业知识,拓展问题背后隐藏的其他临床医学知识。本书的编写为学生提供PBL学习案例,通过老师的引导和问题的...

  • 主观题精练题典600例  辨析、简答、论述、案例

    主观题精练题典600例 辨析、简答、论述、案例

    李永新主编;刘辉籍,张永生,张成等编著2013 年出版311 页ISBN:9787511846013

    本书专门为公开选拨党政领导干部考试量身打造。体系合理,实用性强,与时俱进,内容全面,为考生的复习提供了指导。本书的编写是建立在认真深入的研究历年考试真题,精准把握公选考试最新命题规律基础上的。收纳内容...

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    桥梁结构用耐久性混凝土设计与施工手册

    张雄主编;陈艾荣,张永娟副主编2013 年出版238 页ISBN:9787114102479

    本书从材料设计的角度提出桥梁结构用耐久性混凝土的设计和施工方法。手册共分为七大部分:总则、术语及符号、基本规定、混凝土原材料的选择、桥梁耐久性混凝土配合比设计、耐久性混凝土的质量控制指标及评定...

  • 网站规划与网页设计  第2版

    网站规划与网页设计 第2版

    永红,梁林蒙,谢恬,靳强2017 年出版245 页ISBN:9787302467922

    在网页制作和设计技术方面紧跟主流技术,将整个教学过程划分为若干个立体教学单元,一个教学单元为一个教学阶段。教材内容的组织突出模块化的特点,以网页设计与制作知识和操作技能为依据构建模块,分为六大模块:网...

  • 2016-2020年国家人权行动计划解读

    2016-2020年国家人权行动计划解读

    张永和主编2017 年出版309 页ISBN:9787519710026

    国家人权行动计划的作者是国务院,我国制定、实施了以人权为主题的三期国家规划,其历史演进表明,每一期行动计划既是根据当时的历史状况有意识地在国家层面规划人权保障的阶段性实施路径与工作重点,又体现出指导...

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