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  • 金版课堂  中学教材优选  语文  七年级  下

    金版课堂 中学教材优选 语文 七年级 下

    秀玲主编2012 年出版122 页ISBN:9787807649977

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  数学  四年级  下

    金版课堂 小学教材优选 数学 四年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649847

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  语文  二年级  下

    金版课堂 小学教材优选 语文 二年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649861

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  数学  一年级  下

    金版课堂 小学教材优选 数学 一年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649816

    教材注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  语文  四年级  下

    金版课堂 小学教材优选 语文 四年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649885

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  数学  二年级  下

    金版课堂 小学教材优选 数学 二年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649823

    教材注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  数学  六年级  下

    金版课堂 小学教材优选 数学 六年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649984

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  中学教材优选  数学  七年级  下

    金版课堂 中学教材优选 数学 七年级 下

    秀玲主编2012 年出版122 页ISBN:9787807649953

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  小学教材优选  数学  三年级  下

    金版课堂 小学教材优选 数学 三年级 下

    秀玲主编2012 年出版91 页ISBN:9787807649830

    教材注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

  • 金版课堂  中学教材优选  英语  七年级  下

    金版课堂 中学教材优选 英语 七年级 下

    秀玲主编2012 年出版122 页ISBN:9787807649960

    本书注重过程的优化和方法总结,本着创新、实用、高效的原则;技巧点拨,规律引导,让学生豁然开朗,教师授课备感轻松;落实课改新理念,多角度、多层次、多方法,关注个体差异,启发思路、点拨方法、深挖问题,为学......

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