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    高等职业教育工程造价专业双证书教材 工程经济学

    淑芳,任海萍著2014 年出版240 页ISBN:9787114118777

    本书分为十二章,内容包括工程经济学原理、经济效果评价指标与方法、不确定性分析与风险分析、建设项目可行性研究、建设项目投资估算与融、建设项目财务评价与国民经济评价、价值工程、交通运输与房地产开发...

  • 2015临床医学检验技术(中级)资格考试高频考点与试题精解

    2015临床医学检验技术(中级)资格考试高频考点与试题精解

    刘杰主编;李伯安,周光,张淑艳等副主编;王艳宁,王晗,王懿等编委2014 年出版564 页ISBN:9787516304877

    本书以最新考试大纲和全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的考试指导为主要编写依据,紧扣最新考试大纲的要求,以帮助考生熟悉和掌握专业知识,提高从业人员能力和素质为主要目的,切实反映考试对考生在知识点...

  • CAD/CAM实用教程

    CAD/CAM实用教程

    张淑兰,张南乔主编2011 年出版216 页ISBN:9787111356462

    本书重点介绍了应用广泛的CAD/CAM一体化软件 MastercamX3。主要包括MastercamX3的二维设计、三维实体设计、曲面设计;二维图、曲面、实体的编辑、转换及分析功能;MastercamX3的二维加工、三维曲面加工;Masterc...

  • 大学英语四级考试12句作文法与3步翻译法

    大学英语四级考试12句作文法与3步翻译法

    王长喜主编;阮淑俊,张淑坤副主编2015 年出版192 页ISBN:9787513563956

    《大学英语四级考试12句作文法与3步翻译法》在透彻熟悉四级作文题型后,带读者进入12句作文法的讲解、学习,针对每一种写作类型,给出不同行文思路的作文模板,分类清晰、井井有条,讲中举例、讲后训练,讲练结合、点....

  • 商务俄语阅读  下

    商务俄语阅读 下

    淑芳,于秀红主编;孙名蕊副主编2018 年出版125 页ISBN:9787568603041

    为适应目前外语教学发展趋势和教育部应用型本科教学培养转型的大形势,同时以近半年来走访多所院校调研总结的实际情况为依据,黑龙江大学出版社决定筹划、组织编写一套适合俄语专业教学实际要求和学生特点的应...

  • 知识产权司法保护热点问题研究

    知识产权司法保护热点问题研究

    张淑亚主编;李进,周书霞,胡志风方便2016 年出版168 页ISBN:9787563548552

    当前,我国正在进行知识产权司法体制改革,知识产权法院的成立,是我国知识产权司法保护进程中的里程碑事件,知识产权审判工作进一步走向专业化与规范化,知识产权大审判格局初步形成,其中涉及的知识产权热点问题值.....

  • 辽宁省优秀自然科学著作  北方农作物主要病虫害诊断与防控

    辽宁省优秀自然科学著作 北方农作物主要病虫害诊断与防控

    张淑艳主编2015 年出版310 页ISBN:9787538194142

    本书共分四个部分:总论;农业病害(粮食作物病害、蔬菜病害、果树病害、经济作物病害);农业害虫(粮食作物害虫、蔬菜害虫、果树害虫、经济作物害虫),包括了我国北方地区主要农业病害153种、农业害虫111种、图片185......

  • 妇产科出血性疾病的中西医诊断与治疗

    妇产科出血性疾病的中西医诊断与治疗

    郭东晓,张淑一编著2009 年出版269 页ISBN:9787311033491

    在妇产科疾病领域里,出血是其主要临床特点,因而出血性疾病占有主要的地位。全书共分十一章,内容主要侧重于出血性疾病的诊断、鉴别诊断、治疗方法和一些主要事项。第一章概述妇产科出血性疾病的发病原因、出血...

  • 孩子一定要知道的50座历史文化名城  世界篇

    孩子一定要知道的50座历史文化名城 世界篇

    张振鹏主编;周扬,丁慧娟,贾联,张淑涵副主编2010 年出版240 页ISBN:9787543661356

    本书从城市特有的文化内涵、自然演变等出发,以翔实的资料去诠释城市文明,以图文并茂的方式力求真实、完整展现城市全景。从各个层面透析出它们内在的意义与价值,并且把它们串联起来,组成了一副完美的画卷。让每...

  • 21世纪高等开放教育系列教材  实用社交礼仪

    21世纪高等开放教育系列教材 实用社交礼仪

    赵岩,方丽萍,张淑华著2018 年出版183 页ISBN:9787300244501

    本教材基于人本主义的开放协作式教学理念,体例设计以建构主义理论为指导,强调以学习者为中心,即学习者由知识的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而作者由知识的灌输者转...

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