当前位置:首页 > 张丽霞相关PDF电子书下载
  • ASP&ASP.NET应用编程150例

    ASP&ASP.NET应用编程150例

    王兴东,千丽霞,曹明玉等编著2004 年出版419 页ISBN:7505398563

    本书主要针对已有初步ASP网页编程基础的读者,全书通过150个实例全面、深入地介绍了ASP和ASP.NET网页编程技术的常用方法和技巧。全书共分为6章,主要讲解了HTML网页、HTML控件和Web服务器控件编程、与服务器端...

  • 做学校文化建设的实践者  科任学科“导学融智”教学模式研究

    做学校文化建设的实践者 科任学科“导学融智”教学模式研究

    张丽红,李宪芳,王立宏编著2015 年出版351 页ISBN:9787504755506

    本书着重在“融”文化的引领下,在“导学融智”教学模式课堂教学的研究中,以转变教师的教学观念为己任;以构建“高效”课堂为手段;以打造“自信、包容、超越”的阳光少年为最终目标,主要从“理论篇”、“培训篇”...

  • 十八世纪唐宋诗之争流变研究

    十八世纪唐宋诗之争流变研究

    张丽华著2012 年出版272 页ISBN:9787516108413

    本书以十八世纪诗坛的唐宋诗之争为研究对象,力图通过分析十八世纪唐宋诗之争中宗唐与宗宋阵营之人员构成、力量对比与重要诗人和理论家在时代思想文化与诗学背景、诗学渊源、诗友交游与个人气质个性等内、外...

  • 金属工艺学

    金属工艺学

    张兆隆,李彩风主编;李格平,陈新飚,潘爱民等副主编;马丽霞主审2013 年出版282 页ISBN:9787564073091

    本书是作者通过广泛调研,与企业工程技术人员合作,以实用够用为基础,根据企业的实际需求进行课程体系设置和相应教材内容的选取,以掌握概念和强化应用为教学重点。本书共有三篇内容:第一篇材料性能与选择,主要介....

  • 党政干部法治教程

    党政干部法治教程

    张恒山主编;封丽霞,高长见,李文静,李雅云,刘素华,刘永艳,王静,王军敏,王若磊,王伟,王文婷,王雅琴,王勇,张晓玲,庄玉瑞编2017 年出版463 页ISBN:9787300233826

    本书是一部为党政干部学习十八届四中全会精神与基本法学原理而编写的法治教程。本教程的“导论”部分由中共中央党校一级教授、博士生导师张恒山主笔,主要阐释中国特色社会主义法治建设的基本理论问题。本教...

  • 壮丽皇宫  三大故宫的建筑壮景

    壮丽皇宫 三大故宫的建筑壮景

    肖东发主编;周丽霞编著2015 年出版167 页ISBN:9787514322903

    本书主要指现存三大故宫的壮景。包括北京故宫,位于北京市中心,旧称紫禁城。于明代永乐十八年(1420年)建成,是明、清两代的皇宫,汉族宫殿建筑之精华,无与伦比的古代建筑杰作,世界现存最大、最完整的木质结构的......

  • 乡村社会纠纷处理过程的叙事与反思

    乡村社会纠纷处理过程的叙事与反思

    张丽琴著2013 年出版239 页ISBN:9787516124802

    本书是国家社科基金项目《维护农民合法权益与维护农村社会稳定相互促进的对策研究》(项目号:12ZCC062)的研究成果,同时,还得到武汉理工大学创新基金研究项目:《回归法制:完善农村社会维稳机制的对策研究》的资助.....

  • 数学史通论

    数学史通论

    (美)卡兹(Katz,V.J.)著;李文林,王丽霞2008 年出版879 页ISBN:7040238705

    本书从AddisonWesley出版公司引进,在原版内容不变的基础上,对其中的重点内容作了中文翻译,方便教师讲授和学生学习。本书主要有以下几个特色:1.灵活的编排。尽管本书主要是按时间先后顺序编排的,但每一时间的编排...

  • 历史文化背景下的唐代文学创作研究

    历史文化背景下的唐代文学创作研究

    张丽,王雪梅著2017 年出版270 页ISBN:9787517051633

    本书首先对唐代文学发展的总体历史文化背景进行了分析,包括富足强盛的国力与开明宽松的政治方略、三教合一的文化背景、开放的文化环境与诗国高潮的形成、以儒家仁政民本为基础的中华民族文化大一统。接着以...

  • 电子技术实践及仿真

    电子技术实践及仿真

    丽霞主编;宋嘉玉副主编2005 年出版253 页ISBN:7040156466

    本书是依据高等职业学校电类电子线路实验和电子技术基础课程设计教学基本要求,并参考部分院校的教学大纲编写而成的。本书是集电子技术实践基础、实验、课程设计、计算机仿真于一体的高等职业技术教育实践性...

返回顶部