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  • 女人上班这档事  别让鸟事偷走了自己的时间

    女人上班这档事 别让鸟事偷走了自己的时间

    张丽君著2013 年出版225 页ISBN:9787807665557

    以前妳不懂时间管理现在知道也还不算迟学会这53招,从此hold住时间脱离瞎忙一族。本书不仅详细分析了现代女人的实际状况,列举了真实案例做说明,还给出了具体、有效、实用的方法来帮助读者珍惜时间,享受时间。还...

  • 躲不开的物理书  无处不在的疯狂

    躲不开的物理书 无处不在的疯狂

    丽萍编著;卡森插画工作室绘2014 年出版141 页ISBN:9787550228948

    这是一本能让你疯狂的物理书,在本书中,那些枯燥乏味的物理知识通通不见了踪影,带给你的只有疯狂的物理体验。那些曾经让你感到困惑的问题——胖子和瘦子同时从蹦极的高台上跳下,谁会先掉下来呢?冰箱能够当作空调...

  • 全国高等医学院校本科规划教材  精神病学

    全国高等医学院校本科规划教材 精神病学

    李幼辉主编;张丽芳,王艺明,刘相辰副主编2013 年出版361 页ISBN:9787509160848

    本套教材以教学型、应用型高等医学院校为编写主体,立足于培养素质过硬、能力过硬,适合基层需要的实用型医学人才,根据未来国家53的医学人才培养模式对内容做了精心策划和取舍,注重解决实际问题的能力、主动学习...

  • 普洱社会主义新农村建设研究

    普洱社会主义新农村建设研究

    白应华,周顺东,张丽辉著2012 年出版156 页ISBN:9787222105737

    普洱市委、市政府按照中央和省委的统一部署和要求,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,以建设小康、文明、生态、和谐的社会主义新农村为目标,围绕农民增收发展新产业、强化基础...

  • 多媒体技术教程

    多媒体技术教程

    王善利,刘伟信,张丽娟编著2006 年出版282 页ISBN:7810826379

    本书概括了当前多媒体应用技术领域里的基本知识和内容,将多媒体计算机系统、多媒体信息处理技术、多媒体操作系统及多媒体软件、多媒体程序设计、网络多媒体技术,多媒体出版物创作、多媒体系统设计与信息集成...

  • 我要成为优秀的小学生  我想说声“谢谢”

    我要成为优秀的小学生 我想说声“谢谢”

    张丽丽主编2015 年出版150 页ISBN:7552269227

    《我想说声“谢谢”》为了让小学生在爱的阳光中茁壮成长,我们特意精选了近200篇优秀的感恩故事,从感恩母爱、感恩父爱、感恩手足情、感恩长辈、感恩友情、感恩社会、感恩老师、感恩祖国、感恩自然这九个方面,...

  • 婴儿期癫痫性痉挛  邹<em>丽萍</em>2016观点

    婴儿期癫痫性痉挛 邹丽萍2016观点

    丽萍2017 年出版116 页ISBN:9787518922741

    婴儿期癫痫性痉挛是一种严重的、与年龄有关的隐源性或症状性、全身性癫痫综合征,具有发病年龄早,特殊惊厥形式,病后智力发育减退,脑电图表现为高峰节律紊乱为特点的一种癫痫。本书作者结合自己30多年的临床研究...

  • 乐多英语·专项突破  阅读理解  七年级分册

    乐多英语·专项突破 阅读理解 七年级分册

    沈启智总主编;赵丽萍系列主编;石玲玲,范东琳分册主编;尹梅,王兵平,王晓等编2014 年出版90 页ISBN:9787216082013

    该系列丛书分7个专项(听力、完形填空、阅读理解、完形填空与阅读理解、书面表达、语法、词汇)进行英语强化训练。每分册基本分为三个部分:1.Part I:General Introduction,主要为与该专项技能相关的要求、说明解...

  • 机械CAD、CAM应用自动编程技术

    机械CAD、CAM应用自动编程技术

    尹伊,宫明,张丽主编;王春雨,贾文宇,乔学良,曹双宇副主编;王永平主审2014 年出版312 页ISBN:9787517020523

    本书是“国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目”中央财政支持重点建设“数控技术应用”专业课程改革系列教材之一。本书从两方面入手详细地解读了CAD和CAM这两大软件的功能,介绍了CAD/CAM的操作界面...

  • C语言程序设计实验指导

    C语言程序设计实验指导

    张丽华,潘云燕,刘锦萍主编2009 年出版186 页ISBN:9787115190208

    本书是与《C语言程序设计》配套的上机实验指导教材,内容包括:(1)上机实验指导,提供了学习本课程要求进行的20个实验。每个实验均明确实验目的、实验内容,且分成两个层次:第一个层次是验证实验,对每个实验题都......

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