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  • ASP.NET AJAX应用剖析立即上手

    ASP.NET AJAX应用剖析立即上手

    大伟2007 年出版554 页ISBN:7121052830

    本书针对具有ASP.NET开发经验的读者所撰写,共有15个章节,其中包含4章从基础到进阶的教学章节、3章AJAX应用技巧章节、8章实用范例章节,全书包含超过150个范例程序,与丰富的ASP.NET AJAX教学影片,并收录一套特别...

  • 《史记》人物系列  兵家之祖孙武子

    《史记》人物系列 兵家之祖孙武子

    张大可,赵国华编著2018 年出版207 页ISBN:9787100153461

    《兵家之祖孙武子》,解读《史记》的《孙子吴起列传》,评介春秋战国时三大军事家的事迹。该传“孙子”所指是齐国两大军事家,春秋孙子孙武与战国时孙子孙膑。两孙子均有兵法传世。孙武兵法十三篇,世称《孙子兵法...

  • 新视野大学英语视听说教程  4  教师用书  第2版

    新视野大学英语视听说教程 4 教师用书 第2版

    大伟著;郑树棠编2011 年出版193 页ISBN:9787513509923

    本书在保持第一版的优势和特色的基础上,依据国内大学英语的教学实际和变化,对教材结构和内容进行了完善和提高。该书配合学生用书一起使用,为高校教师的课堂教学提供便利。该教材旨在通过真实的场景、地道的语...

  • 新视野大学英语  视听说教程  3  教师用书  第2版

    新视野大学英语 视听说教程 3 教师用书 第2版

    郑树棠总主编;王大伟主编2013 年出版373 页ISBN:9787513509589

    《新视野大学英语(第二版)视听说教程》在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对教材结构和内容进行了完善和提高,旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习...

  • 中国民族志电影先行者口述史

    中国民族志电影先行者口述史

    郭净等编著;王天玺主编;刘大伟,郭净副主编2015 年出版425 页ISBN:9787222127418

    本书是云南社会科学院计划开展口述民族史调查的成果总结。从1957年到1981年,为配合全国规模的“少数民族社会历史调查”,由一些有经验的民族学家提出动议,政府相关部门和科研机构组织了“少数民族社会历史科学...

  • 哈佛小天才IQ智商课  和美国孩子一起提升智商

    哈佛小天才IQ智商课 和美国孩子一起提升智商

    大伟主编2012 年出版173 页ISBN:9787535179227

    本系列丛书包括《哈佛小天才EQ情商课》、《哈佛小天才IQ智商课》、《哈佛小天才LQ学商课》和《哈佛小天才MQ德商课》等四个分册,分别从情商、智商、学商和德商等四个方面多个角度,精选出一个个生动有趣、精彩...

  • 嵌入式系统

    嵌入式系统

    张大波编著2008 年出版288 页ISBN:9787121066023

    本书共分9章。第1章讲述嵌入式系统的基本知识,以及产品开发流程和调试方法。第2章介绍嵌入式系统的硬件(重点是嵌入式处理器子系统)设计方法,并给出基于微控制器和微处理器的嵌入式系统设计例子。第3章介绍嵌入...

  • 市场份额规则理论研究  以普通法侵权解释理论为基础

    市场份额规则理论研究 以普通法侵权解释理论为基础

    大伟2012 年出版152 页ISBN:9787208106413

    本书作者试图寻找一种有效的侵权法解释理论对市场份额规则进行解释,从而消除两种规则模式之间的冲突,并使市场份额规则与普通法侵权规则相协调。同时试图借助证据共同体理论解决市场份额规则的运行、制度设计...

  • 哈佛小天才EQ情商课  和美国孩子一起培育情商

    哈佛小天才EQ情商课 和美国孩子一起培育情商

    大伟主编2012 年出版174 页ISBN:9787535179234

    “哈佛小天才”系列丛书包括《哈佛小天才EQ情商课》、《哈佛小天才IQ智商课》、《哈佛小天才LQ学商课》和《哈佛小天才MQ德商课》等四个分册,分别从情商、智商、学商和德商等四个方面多个角度,精选出一个个生...

  • 城市开放空间格局及其优化调控  以南京为例

    城市开放空间格局及其优化调控 以南京为例

    大伟2017 年出版182 页ISBN:9787564175054

    本书对开放空间的概念、发展演变及其相关理论进行了系统梳理,厘清其概念内涵与外延,明确了主要发展阶段及特征。并以典型城市南京为案例地,集成RS、GIS空间分析、计量模型等技术方法,从分布分异、景观指数、服...

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