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  • 全国高等教育自学考试同步训练·同步过关  公共政策

    全国高等教育自学考试同步训练·同步过关 公共政策

    周少英主编2002 年出版304 页ISBN:7507719685

    本书是与全国高等教育自学考试《管理心理学》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。编写依据:1全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《管理心理学自学考试大纲》;2全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材...

  • 名师教你满分作文  新思维创新结构

    名师教你满分作文 新思维创新结构

    蔡智敏主编2015 年出版196 页ISBN:9787539197975

    本书围绕一个作文知识点进行深度解析。每册均用若干专题展开,精细拆解分册知识点所涉及到的方方面面。每个专题包括五大部分,从提出问题到实践应用,环环相扣。1.误区透视:透视初中记叙文写作的常见误区,分析造成...

  • 2015MBA/MPA/MPAcc等专业学位考研英语(二)高分翻译老蒋笔记

    2015MBA/MPA/MPAcc等专业学位考研英语(二)高分翻译老蒋笔记

    姜军虎主编2014 年出版240 页ISBN:9787512415119

    本书严格按照考研英语(二)考试大纲(非英语专业)和历年考研英语(二)翻译真题编写而成。针对考研英语(二)的翻译部分,本书从翻译概论、翻译技巧、真题详解、实战模拟四个部分予以讲解。作者在十多年教学和考研......

  • 小小收藏家  幼儿博物馆的建设与利用

    小小收藏家 幼儿博物馆的建设与利用

    瞿英,叶俊萍主编;郑蓓主审2014 年出版194 页ISBN:9787565116872

    《幼儿园资源库丛书》立足于幼儿园课程生活化、行动化理念,主要通过行动研究,以理论文字和丰富的照片、绘画、表格等方式,记录幼儿园在开发课程资源方面的创造性劳动,体现幼儿园课程资源的积累、整理与利用,体现...

  • 工程机械维修识图  机械图·液压图·电路图  及实例详解

    工程机械维修识图 机械图·液压图·电路图 及实例详解

    张应龙主编2013 年出版243 页ISBN:9787122165091

    本书介绍了如何识读工程机械的机械图、液压图和电气图。并以实用为原则,由浅入深,先易而难,分别介绍了机械图样基本的识读方法,推土机、装载机、单斗挖掘机和自行式起重机四种典型工程机械的基本构造与工作原理...

  • 工程量<em>清</em>单计价一本通系列丛书  建设工程工程量<em>清</em>单计价实务工程部分  第2版

    工程量单计价一本通系列丛书 建设工程工程量单计价实务工程部分 第2版

    黄伟典主编2013 年出版540 页ISBN:9787112157808

    本书根据全国造价员《工程计量与计价实务》考试大纲,以及《建设工程工程量单计价规范》(GB50500~2013)、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854~2013)和工程造价主管部门编制的建筑工程消耗量定额和企业...

  • 北京农业史

    北京农业史

    王岗主编;于德源著2014 年出版351 页ISBN:9787010138862

    《北京农业史》是北京市社会科学院历史所承担的北京市哲学社会科学“十一五”规划重点项目、北京市社会科学院重大课题《北京专史集成》的系列著作之一,由于德源先生撰著。于先生在历史所多年从事北京历史文...

  • 公共利益视野下的国际投资协定新发展

    公共利益视野下的国际投资协定新发展

    张庆麟主编2014 年出版224 页ISBN:9787516151013

    国际投资法近几年得到了较大的发展,一方面是国际投资协定的大量签订,从传统的双边投资协定(BIT)到包含投资内容的自由贸易协定(FTA);另一方面则是国际投资协定中出现了较多的所谓非投资内容的条款,如环境、人权......

  • 新世纪课程改革实践与探索  数学(七-九年级)  十年我们走过的路

    新世纪课程改革实践与探索 数学(七-九年级) 十年我们走过的路

    刘晓玫,史炳星主编2011 年出版458 页ISBN:9787303137343

    在我国课程改革十年之际,初中数学教材编写组开展了“新世纪初中数学教学论文”征文评奖活动,本书汇集了本次征文活动中的优秀文章。全书共收入论文59篇,撰稿人包括三方面:教材编写者、特约撰稿人和应征参评的教...

  • 言语行为语力的认知语言学研究

    言语行为语力的认知语言学研究

    段芸著;文旭总主编2014 年出版231 页ISBN:9787030418975

    传统的经典言语行为理论研究存在以下几个主要的问题:1.缺乏“言则行”的理据。2.轻视取效行为。3.没有给出“语力”的确切定义。4.对社会文化因素关注不够。为了探寻这些问题的解决办法,我们借助于认知语言学...

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