当前位置:首页 > 张滨江丛书主编相关PDF电子书下载
  • 英语专业4级听力

    英语专业4级听力

    邹申丛书主审;艳莉丛书主编;彭康州,珂,艳莉主编2014 年出版200 页ISBN:9787561191064

    本书编者在精研考试大纲和历年真题的基础上,精心策划编写了这套系列丛书。本套丛书融题型分析、技巧讲解、强化训练、题目详解为一体,旨在帮助考生快速领悟考纲精髓,准确把握命题趋势.系统掌握考试要点,通过科学...

  • 慢性病用药指导<em>丛书</em>  皮肤病性病用药分册

    慢性病用药指导丛书 皮肤病性病用药分册

    李娟,徐祖森主编;郭洁茹,黄永初,方建国副主编;梅旭辉丛书主审;陈安民,杜光丛书主编2015 年出版171 页ISBN:9787535271990

    本书从实用性入手,用通俗易懂的语言,简明扼要介绍了皮肤、生殖系统常见病、多发病的基础知识、疾病诊断要点、治疗方案、药物应用等内容,汇集了目前国内医院在皮肤病、性病的疾病诊断、治疗及临床用药的基本情...

  • 大学英语四级预测冲刺试卷  英文

    大学英语四级预测冲刺试卷 英文

    陈开顺丛书总编;陆丹云丛书主编2006 年出版146 页ISBN:7506279118

    本书根据大学英语四六级考试改革后的新大纲编写,强调与样题接近。根据近年来考试走向及关于考试改革的讨论对试题进行预测。按新大纲题型出预测试题10套。...

  • 女装结构设计  上

    女装结构设计 上

    向辉,于晓坤编著;文斌丛书主编2013 年出版243 页ISBN:9787566902238

    本书是《普通高等教育“十一五”国家级规划教材——服装工程技术类精品教程》系列教材丛书之一,是以“十五”国家级规划教材《服装结构设计》为基础,针对当前服装工程专业高等教育的要求和任务,认真总结近年来...

  • 中国社会科学研究质量标准体系研究

    中国社会科学研究质量标准体系研究

    潘懋元,刘海峰丛书主编;史秋衡,谢作栩丛书主编;曾天山著2014 年出版222 页ISBN:9787536150904

    本书是国家“985工程”——中国特色高等教育体系研究丛书之一。建立质量标准是适应国家发展需要、满足人的全面发展需要和增强国际竞争力的需要,是衡量社会科学研究质量的根本依据。本书从问题提出、研究思...

  • 全新改革题型  阅读  英语专业四级阅读

    全新改革题型 阅读 英语专业四级阅读

    艳莉,姚珂,迟若冰主编;邹申丛书总顾问;艳莉丛书主编2016 年出版260 页ISBN:9787568503341

    《英语专业4级阅读》一书分为三大部分:第一部分“聚焦英语专业4级阅读”,对英语专业四级考试的题型做已大致的介绍;第二部分“解析英语专业4级阅读”,按照题型解析历年考试真题;第三部分“冲击英语专业4级阅读”...

  • 高级英语写作教程

    高级英语写作教程

    亚非总策划;锦涛总主编锦涛,高黎主编2015 年出版232 页ISBN:9787305150739

    本书在内容上按不同主题分为三个部分,即技能篇,文体篇和实战篇,三部分相结合,既涵盖了基本技能的训练,又涉及语言学习高阶能力,如文体学习、语境分析和文化感知的培养,以此帮助学生培养良好的英语思维能力,夯实.....

  • 大学英语跟踪阅读  3  第3版

    大学英语跟踪阅读 3 第3版

    姜毓锋,郭红丛书主编;郭爱东,刘瑞玲丛书主编;韩吉峰,宗立新本册主编2014 年出版287 页ISBN:7302366098

    依据《大学英语课程教学要求》的精神以及大学英语教学改革的发展方向编写而成。全套教程共四册,平均每册18个单元(每册约420千字),每单元由1至10篇阅读理解文章及相应的练习题构成。修订时更换了部分篇章,修改了...

  • 新课标中考复习精讲与测试  语文  2006版  第2版

    新课标中考复习精讲与测试 语文 2006版 第2版

    丛书编委会丛书主编;胡文武,王延学本册主编;徐勇副主编2005 年出版184 页ISBN:7534735882

    本书是针对初中九年级毕业生设计的,讲练结合的复习指导用书。全书依据初中复习进程设计,分第一轮复习和第二轮复习,并附有全真模拟试卷六套。注重基础巩固,能力培养。提高学生的成绩。...

  • 高中优秀教案  数学  必修2  北师大版

    高中优秀教案 数学 必修2 北师大版

    任志鸿丛书主编新军主编;国建群,刘玉亭副主编2012 年出版228 页ISBN:7303145737

    本书力求再现优秀教师的教学实践中的独特发现:对教材知识体系挖掘以求“深”,辨误以求“真”,考查以求“准”;对教材知识内容的梳理系统以求“全”,创新以求“异”,对教材的教法发散以求“活”,思维变化以求“......

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