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  • 我能读得更快  高中英语计时阅读周周练  高一年级  第二学期

    我能读得更快 高中英语计时阅读周周练 高一年级 第二学期

    (美)帕戈(Spargo,E.)编2007 年出版85 页ISBN:9787544410045

    本书为高中英语计时阅读系列丛书中的高一第二学期分册。由McGraw-Hill引进,阅读内容广泛,题型新颖。本书供学生一学期阅读练习,每周有两篇阅读文章供学生阅读并计时、练习,共20周,40篇文章。...

  • 税制分析

    税制分析

    (美)乔尔·莱姆罗德,(美)克里汀·吉里泽尔著;李建军,岳媛媛,刘元生等译2019 年出版194 页ISBN:9787543229624

    本书的第一个部分是介绍和动机,接着通过最优税收理论的一些标准结果作为后文的理论框架。在第二部分,介绍了税收制度的构成要素,从四个方面拓展了标准模型。本书的第三部分运用税制的构成要素扩展了对最优税收...

  • 清华附小校长窦桂梅老师推荐书单  随风而来的玛丽阿姨

    清华附小校长窦桂梅老师推荐书单 随风而来的玛丽阿姨

    (英)帕·林·特拉芙著;雷清漪译2017 年出版155 页ISBN:7554119508

    在这部童话中,特拉弗以她丰富的想象力塑造了一个超人形象:玛丽·波平阿姨。作者通过简和迈克尔等几个孩子跟随他们的家庭教师玛丽·波平阿姨生活的经历向人们展现了一个色彩斑斓的童话世界,从而给人们以...

  • 自助  靠自己拯救自己而获得成功

    自助 靠自己拯救自己而获得成功

    (英)塞缪尔·迈尔(Samuel Smiles)著;齐仲里,张谡过译2004 年出版365 页ISBN:7800872467

    《自助:靠自己拯救自己而获得成功》中杰卡特花3个月时间发明了一种机器,代替了令工人们厌烦又非常劳累的工作。这种机器于1801年在巴黎的国家工业展会上层出,并且获得了铜奖。当时卡纳特总理还亲自来到里昂看...

  • 移民家世

    移民家世

    (美)盖·特立(Gay Talese)著;茹海涛等译2001 年出版750 页ISBN:7200043540

    盖·特立,1932年2月7日,盖.特立出生于美国新泽西州的一个意大利移民家庭。他上学时就擅长写作。1953年6月,他在大学毕业后在《纽约时报》当记者。1961年出版了第一本书《纽约——一位猎奇者的足迹》。该书...

  • 学会接受你自己  全新的接受与实现疗法

    学会接受你自己 全新的接受与实现疗法

    史蒂夫·C.海耶宾塞·史密2010 年出版248 页ISBN:9787562452546

    接受与实现疗法(ACT)是一种全新的,有科学基础的心理疗法,从全新的视角来审视为什么我们会感觉到痛苦,甚至从全新的视角来阐释了什么是心理健康。要是痛苦本来就是人生正常的,不可避免的一部分,而逃避或是控制痛......

  • 彼得·潘

    彼得·潘

    (英)杰姆·贝利著;(韩)凯丽编;金燕译2003 年出版132 页ISBN:756341732X

    为了激发孩子们的阅读兴趣,我们将这套世界名著改编成漫画的形式。此外,全书的内容全部采用对话方式,这将对孩子的英语学习有所帮助。每处对话都配有相关人物与头像,便于查找原文的释义。对原文中第一次出现的单...

  • 商业风险管理的第一本书  如何界定、减缓和避免项目中的主要风险

    商业风险管理的第一本书 如何界定、减缓和避免项目中的主要风险

    (英)蒂姆·博依(Tim Boyce)著;徐宗玲译2004 年出版163 页ISBN:7810367978

    本书是财经管理书,针对商业风险管理的原理,商业风险分析、类别等做了阐述与理解,适合读者用以深入了解商业风险的定义以及规避管理方法。...

  • 人像摄影用光  无处不在的影棚光线塑造技法

    人像摄影用光 无处不在的影棚光线塑造技法

    (美)法拉著;何伊宁译2013 年出版120 页ISBN:9787115316882

    本书是为那些想学习影棚布光,却又没有条件搭建传统摄影棚的读者编写的。全书内容包括灯光的选择与使用、控光器材的应用与效果、闪光灯的使用、室内影棚的搭建、影棚背景与道具的布置、测光与布光技术、影棚...

  • 《经济学》学习指南

    《经济学》学习指南

    (美)爱德华·卡希尔,尼古拉·诺布尔,等著;董靖,徐建博译2009 年出版373 页ISBN:9787111254775

    本书是激发学生通过真实商务案例学习宏观经济学的经典著作。本书紧紧把握时代脉搏,立足于现实的商业世界和经济政策,引导学生的兴趣,培养学生的经济学直觉和理解力。开篇案例:设定学习内容;激发学生兴趣;提供本.....

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