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  • 一瓷一故事  名家带你赏元代名瓷

    一瓷一故事 名家带你赏元代名瓷

    春明著2017 年出版139 页ISBN:9787548046417

    是“品读艺术·全民阅读”系列丛书中的元代卷。“品读艺术·全民阅读”下设三个系列,除了瓷器外,还有古代绘画和古代书法品读。在“陶瓷”系列中,按照朝代分为3卷本,分别是元代卷、明代卷和清代卷。每卷本中主...

  • 国际经济法

    国际经济法

    劲松主编;左海聪副主编2019 年出版437 页ISBN:9787040501162

    本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,坚持理论联系实际,充分反映马克思主义中国化最新成果,反映中国特色社会主义实践的最新经营,反...

  • 小学生语文新课标必读丛书  阿凡提的故事  智慧篇

    小学生语文新课标必读丛书 阿凡提的故事 智慧篇

    刘敬主编;艾克拜尔·吾拉木编译2012 年出版184 页ISBN:9787552203387

    阿凡提是一个机智、幽默、善良的人物形象。本书收录了关于二十多则关于阿凡提的有趣故事。在这些故事中,蕴藏着丰富的道理和智慧,既能给读者带来快乐,又能使读者通过故事展开联想,从中得到有益的启示,在阅读中体...

  • 中学英语常用惯用法

    中学英语常用惯用法

    富林编著2002 年出版334 页ISBN:7801810376

    书中所谈及问题源于五个方面:一是作者多年来学习和工作中遇到的问题,比如:“halfayear不用吗?”,“many与few作表语”,“something等作定语”;二是在各种英语报刊上发现中学教师存在的问题,如“sitback的译法”,“en...

  • 小学综合实践活动课程研究性学习教师指导用书

    小学综合实践活动课程研究性学习教师指导用书

    汪笑梅,陈平主编;建文,陆璐,周洪妹,张晶媚,吴和平,罗向群,李华,邢军红,吉敏等编委2011 年出版109 页ISBN:9787565105319

    本书稿题为《小学综合实践活动课程研究性学习——教师指导用书》,内容可简单概括为用研究性学习的方法开展小学综合实践活动课程。本书精选了“选题指导”“阶段指导”“汇报指导”“研究性学习活动”这四个...

  • 21世纪大学实用英语综合教程  1  U版

    21世纪大学实用英语综合教程 1 U版

    翟象俊,建中,陈永捷主编2010 年出版303 页ISBN:9787309076561

    本套书根据教育部新修订的《大学英语教学大纲》以及高等院校英语教学研究与改革的最新成果编写而成,包括《综合教程》、《综合训练》、《教学参考书》各四册和与此配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、PPT电子...

  • 河北省海洋经济可持续发展研究

    河北省海洋经济可持续发展研究

    孙世芳,宝林等著2009 年出版492 页ISBN:9787202052808

    本书从世界海洋经济发展的趋势出发,着眼于环渤海经济区开发开放和京津冀一体化,立足于建设沿海强省的全局,以海洋经济、港口经济、区域经济、产业集聚、海岸带脆弱性、可持续发展等理论为指导,对河北省海洋经济...

  • 机场水泥混凝土道面表面特性及随机振动分析

    机场水泥混凝土道面表面特性及随机振动分析

    许金,范建设,李为民编著2009 年出版303 页ISBN:9787561225073

    本书测试和研究了典型的道面不平度及其功率谱特性,提出不平度指数作为评价机场道面的指标,将机场道面不平度视为随机振源,研究道面不平度的随机激励,并借助Matlab对作因子机场道面上的随机动载进行了数值分析;对...

  • 新课程背景下的学校文化建设案例精选  上

    新课程背景下的学校文化建设案例精选 上

    清臣,洪明,宋兵波主编2015 年出版339 页ISBN:7303193650

    本书结合相关学校文化建设的理论和实践需求,运用文化学、教育学、评价学的相关理论建构起学校文化评价指标体系,并运用这一指标体系对北京市近百所中小学进行了测评,精选出十多所文化建设示范学校,对齐文化建设...

  • 新课程背景下的学校文化建设案例精选  下

    新课程背景下的学校文化建设案例精选 下

    清臣,洪明,宋兵波主编2015 年出版713 页ISBN:7303193650

    本书结合相关学校文化建设的理论和实践需求,运用文化学、教育学、评价学的相关理论建构起学校文化评价指标体系,并运用这一指标体系对北京市近百所中小学进行了测评,精选出十多所文化建设示范学校,对齐文化建设...

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