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  • 灸疗法

    灸疗法

    沈钦荣主编;岳艳,许曙,竹青等编2002 年出版247 页ISBN:780156264X

    随着炙法炙理现代研究的不断深入,更显其旺盛生命力。首先,与西药比较,炙疗具具有毒副作用甚少、不产生过敏反应、没有耐药性、无胃肠道反应等诸多优势。其二,炙疗有十分广泛的适应症和独特的治病机理。临床各科...

  • 十万个为什么  武器与国防  第6版

    十万个为什么 武器与国防 第6版

    韩启德总主编;王越,黄培康,大光主编2014 年出版204 页ISBN:7532492850

    进入21世纪以来,科学技术的发展日新月异,尤其在网络通信、低碳环保、基因工程、航空航天、新能源、新材料等领域,研究进展更是一日千里,已从根本上改变了人们的生活与工作方式,自然也成为追求时尚的青少年关注的...

  • 社会转型  社会心理学的立场

    社会转型 社会心理学的立场

    国良著2016 年出版527 页ISBN:9787516189917

    用社会心理学理论和方法分析社会心理现象,梳理社会心理特点,引导社会有序发展,创新社会建设与治理的新机制,这是为社会服务的基础工程,是目前社会心理的“新常态”,是社会心理学工作者专业成长的“新路径”,也......

  • 形式的表象与深意  20世纪末中国小说艺术形式研究

    形式的表象与深意 20世纪末中国小说艺术形式研究

    敏华著2015 年出版241 页ISBN:9787516163696

    本书探讨的是20世纪80、90年代小说艺术形式问题。(站在今天的角度,重新审视20世纪末中国文学对形式问题的讨论。)在“形式”、“形式批评”的概念上,吸收西方形式主义批评理论和中国古典文论的成果,将形式概念扩...

  • 中国历代画论大观  第3编  元代画论

    中国历代画论大观 第3编 元代画论

    剑华编著2017 年出版236 页ISBN:9787558014642

    《中国历代画论大观》是继清康熙年间官纂大型书画史论总汇《佩文斋书画谱》后又一部中国绘画理论巨帙,迄今为止其规模最大,搜集最广,内容最精,体系最为完备。共12卷,辑录从先秦至清代,有关画理、画法、画诗、画.....

  • 战略成本动因的管控机制与企业竞争力研究  来自中国汽车行业的依据

    战略成本动因的管控机制与企业竞争力研究 来自中国汽车行业的依据

    雪莲著2015 年出版216 页ISBN:9787509780244

    本书从理论分析和实证研究两个角度研究战略成本动因的管控机制与企业竞争力之间的关系。在理论分析中,本书综合运用战略成本管理、管理控制理论、企业竞争力理论等多门学科知识,并基于对福建东南汽车城实地调...

  • 景观设计学  场地规划与设计手册

    景观设计学 场地规划与设计手册

    (美)约翰·O.西蒙兹(John Ormsbee Simonds)著;孔坚等译2000 年出版401 页ISBN:711203759X

    主要内容人们需要一本能用简洁明了且实用的术语勾划出场地规划过程的书,《景观设计学》正是针对人们的这一需求而撰写的。它使我们理解自然是一切人类活动的背景和基础;描叙了由自然和人造景观的形式、力量和...

  • 中国历代画论大观  第4编  明代画论  1

    中国历代画论大观 第4编 明代画论 1

    剑华编著2017 年出版300 页ISBN:9787558014659

    《中国历代画论大观》是继清康熙年间官纂大型书画史论总汇《佩文斋书画谱》后又一部中国绘画理论巨帙,迄今为止其规模最大,搜集最广,内容最精,体系最为完备。共12卷,辑录从先秦至清代,有关画理、画法、画诗、画.....

  • 北大商业评论  2008年6月  总第47期  特稿  汶川大地震反思与重建

    北大商业评论 2008年6月 总第47期 特稿 汶川大地震反思与重建

    厉以宁主编;何志毅执行主编;胡泳,陈春花,利军副主编2008 年出版145 页ISBN:9771674073003

    《北大商业评论(2008年7月刊)(总第48期)》为《北大商业评论》200年第7期,总第48期。《北大商业评论》由北京大学管理案例研究中心主办,著名经济学家、北京大学光华管理学院名誉院长厉以宁教授担任主编,北京大...

  • 普通高等教育“十二五”职业教育国家规划教材  社会心理学

    普通高等教育“十二五”职业教育国家规划教材 社会心理学

    国良著2015 年出版274 页ISBN:9787303126637

    作为职业教育的社会心理学,在知识的深度、广度以及实用性上与专业教育存在一定的差异,本教材在内容的选择、组织、撰写等方面,总体上遵循以学生为本、能力为重和终身学习的原则。以学生为本就是要让教材关联学...

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