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  • 奥兹国的翡翠城

    奥兹国的翡翠城

    (美)莱曼·弗兰克·鲍姆著;孟凌译2004 年出版226 页ISBN:7563343172

    罗门国王为了夺回被多萝茜和奥兹玛骗走的魔法腰带,命令顾夫将军去游说其他邪恶势力一起进军翡翠城。顾夫将军先后说服“怪头人”,巨人加里普特、巨无霸加入攻打翡翠城的队伍,尽管他们都同意出兵,但是各自心怀鬼...

  • 中国国家画廊  2014.01辑  总第18辑

    中国国家画廊 2014.01辑 总第18辑

    晓凌主编2014 年出版111 页ISBN:9787539850252

    “中国国家画廊”系列丛书是我社与中国国家画院联合策划的系列丛书之一。本系列丛书以“探索艺术市场、引导艺术投资、创作艺术财富、推出艺术大家、构建艺术价值”为理念,主要关注古今书画艺术品的艺术价值...

  • 美语词汇与美利坚文化研究

    美语词汇与美利坚文化研究

    袁晓红,戴卫平著2010 年出版228 页ISBN:9787560152523

    美语人名名称词溯源、美语与吸毒及美国社会病、美语与美国的个体主义、美语与美国家庭婚姻裂变、美语与美国XX一代、美语总统词与美国总统、美语反恐词与美国反恐、美国地名与美国文化、美语体育习语的文化...

  • 童年  俄汉对照全译本

    童年 俄汉对照全译本

    (苏)高尔基著;郑海凌译;管玉红注2015 年出版562 页ISBN:9787515908250

    《童年》为世界文学经典珍藏馆的其中一本,作者为伟大的无产阶级作家高尔基,译者为俄罗斯文学博士生导师郑海凌。高尔基是一位在黑暗中追求光明的作家,他在幼年就对事物特别敏感,关注人间的冷暖善恶。《童年》正...

  • 消费主义时代中国社会的文化寓言  中国当代艺术考察报告

    消费主义时代中国社会的文化寓言 中国当代艺术考察报告

    晓凌2010 年出版479 页ISBN:9787538643275

    当代艺术考察报告系中国艺术研究院多年来对中国当代艺术界全面走访,调研总结性的一部著作。对于当代艺术的走向、发展趋势以及方方面面的思考,给予总结和评介。资料真实丰富,附有大量数据。应该说,本书是一本关...

  • 中国设计全集  第6卷  服饰类编  冠履篇

    中国设计全集 第6卷 服饰类编 冠履篇

    张秋平,袁晓黎主编2012 年出版311 页ISBN:9787100090506

    本书从时间上涵盖了华夏民族从新石器时期到民国时期的8000年文明发展历史,从品种上囊括了与中国社会生产方式与生活方式密切相关的方方面面,从学术上综合了以设计学为主、结合运用考古学、民俗学、艺术学、机...

  • 超音速火焰喷涂技术及应用

    超音速火焰喷涂技术及应用

    查柏林,王汉功,袁晓静著2013 年出版175 页ISBN:9787118087185

    超音速火焰喷涂(HVOF)具有火焰速度高、温度低、涂层结合强度高、致密性好等优点。本书包括八章,分别为绪论、多功能超音速火焰喷涂技术、WC耐磨涂层制备及性能研究、低温吸波涂层的制备及性能研究、高温复合...

  • 柏拉图对话中的神  薇依论古希腊文学

    柏拉图对话中的神 薇依论古希腊文学

    (法)西蒙娜·薇依(Simone Weil)著;刘小枫编;吴雅凌译2017 年出版341 页ISBN:9787508091907

    本书作者微依通过分析名篇《伊利亚特》、《普罗米修斯》、《安提戈涅》以及柏拉图对话,以独特的睿哲引领我们重新接近那些耳熟能详的古希腊诗人。使我们看到,当下人类的困境恰恰扎根于现代人文精神对古典精神...

  • 新起航大学英语  听所教程  3

    新起航大学英语 听所教程 3

    (美)LAURIE FRAZIER,(美)RIBIN MILLS著;董召锋,秦平新主编;袁晓,董星华副主编;徐红彬,董松涛,张凤琴,秦小峰,代博君,王研,张换成,田果果编2016 年出版141 页ISBN:7313124708

    本书属于新起航大学英语系列。该教材为二、三本院校非英语专业学生量身定做,选材新颖,实用性强,全面培养学生听、说、读、写、译能力。简单、明了,具有趣味性、可学性、可思性和时代性。本教材分为《读写教程》...

  • 班主任主题班会精选  成功班主任案头

    班主任主题班会精选 成功班主任案头

    袁晓葵,郑国霞编2017 年出版216 页ISBN:9787516513347

    现在的学生生活阅历较少,生活能力、与人交往的能力很差,表现为对学习的目的、方法、重要性认识得不深刻。因此,部分学生学习没有紧迫感,也没有好的方法,只有让他们自己有了学习的需要,对学习方法的指导、对德育.....

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