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  • 新课程:中学语文课堂教学如何改革与创新

    新课程:中学语文课堂教学如何改革与创新

    程一凡,叶红主编2005 年出版115 页ISBN:7561429827

    全书共四章,分别从课程目标、课程内容、教学活动、课堂学习等内容入手,紧紧抓住课堂教学如何改革与创新这一核心,结合新课程理念进行了深入浅出的阐释,并结合具体的教学实例进行了分析。...

  • 工程力学实验

    工程力学实验

    张亦良,张伟,叶红玲主编2010 年出版195 页ISBN:9787563923816

    本书包含了理论力学及材料力学的实验内容,偏重于学生自主创新实验的特色,全书采用模块化方式,分为基本实验、综合设计实验、研究创新实验及简单的数值计算基础。全书共分为7章。第1章为绪论;第2章为力学实验的...

  • 小学语文质量目标指南  三年级

    小学语文质量目标指南 三年级

    窦桂梅总主编;胡兰主编;王艳,苗育春,王娜娜分册主编;张华毓,刘建伟,叶红等编2013 年出版190 页ISBN:7302338868

    清华附小按照“一手好汉字,一副好口才,一篇好文章”的质量总目标,以北师版、人教版、苏教版三个版本的教材为蓝本,将语文教学各学期的教学目标分门别类地梳理出来,并配以相应的教学策略,提供了相应的应用附件。.....

  • 医疗器械推销理论与实务

    医疗器械推销理论与实务

    李毅彩,李叶红主编;胡亚傲视,王峰副主编2013 年出版231 页ISBN:9787122177520

    本教材融合了医疗器械销售技巧研究的成果,将推销理论与医疗器械产品的实际销售情况紧密结合,是国内第一本公开出版的有关医疗器械销售实务的书籍。本书充分将医疗器械产品的特征、医疗器械个人/家庭消费者的...

  • 初中英语阅读理解题王  初一  A卷

    初中英语阅读理解题王 初一 A卷

    刘祥宏,艾娣,叶红主编;蔡薇,隆伟利,仉天宇等编者2005 年出版204 页ISBN:7530332082

    在英语学习中,大量的阅读可有效促进学生英语听、说、读、写的能力的全面发展,鉴于此,本书由一线教师精心选编百篇阅读理解文章,并附有中文翻译,重在对初一学生英语学习兴趣的培养和能力的提高。...

  • 小学语文质量目标指南  二年级

    小学语文质量目标指南 二年级

    窦桂梅总主编;胡兰主编;王艳,苗育春,王娜娜分册主编;张华毓,刘建伟,叶红等编2013 年出版162 页ISBN:7302338876

    清华附小按照“一手好汉字,一副好口才,一篇好文章”的质量总目标,以北师版、人教版、苏教版三个版本的教材为蓝本,将语文教学各学期的教学目标分门别类地梳理出来,并配以相应的教学策略,提供了相应的应用附件。.....

  • 小学语文质量目标指南  六年级

    小学语文质量目标指南 六年级

    窦桂梅总主编;胡兰主编;王艳,王娜娜,焦玫等分册主编;张华毓,刘建伟,叶红等编2013 年出版221 页ISBN:7302338833

    清华附小按照“一手好汉字,一副好口才,一篇好文章”的质量总目标,以北师版、人教版、苏教版三个版本的教材为蓝本,将语文教学各学期的教学目标分门别类地梳理出来,并配以相应的教学策略,提供了相应的应用附件。.....

  • 小学语文质量目标指南  五年级

    小学语文质量目标指南 五年级

    窦桂梅总主编;胡兰主编;王艳,王娜娜,焦玫等分册主编;张华毓,刘建伟,叶红等编2013 年出版218 页ISBN:7302338841

    清华附小按照“一手好汉字,一副好口才,一篇好文章”的质量总目标,以北师版、人教版、苏教版三个版本的教材为蓝本,将语文教学各学期的教学目标分门别类地梳理出来,并配以相应的教学策略,提供了相应的应用附件。.....

  • 打开艺术学之门

    打开艺术学之门

    叶红,卢华华编著2015 年出版153 页ISBN:9787219092835

    本书是面向普通大众的艺术学入门读物。框架上以简洁的线条,5-6万字的容量,介绍了艺术学的基本知识、基本流派,以及艺术学发展的历史脉络,以使读者建立起基本的艺术学知识体系。本书是面向普通大众的艺术学入门...

  • 初中英语每日一篇  七年级  下

    初中英语每日一篇 七年级 下

    陈明星主编;叶红宇副主编2006 年出版152 页ISBN:7807081996

    本书是根据教学大纲和考试大纲对中考阅读题型的相关要求,精心设计了一定数量的阅读练习题,在形式上按照一个星期安排一次阅读练习的模式,每个阅读练习里包括在中考考试中可能会涉及到的各种阅读题型,包括:完型填...

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