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  • 新中国犯罪学研究  第3卷  2001-2010  下

    新中国犯罪学研究 第3卷 2001-2010 下

    杨正主编;肖庆平,姚建龙副主编2011 年出版554 页ISBN:7511828663

    本书所选辑的论文都是引领各时期犯罪学理论前沿的优选之作,这些论文关注时代焦点,注重治理对策研究,理论阐释精辟,路径选择实务。这些论文对不同时期的犯罪学理论研究、犯罪治理实践活动都产生过积极的推动作用...

  • 现代传记研究  第5辑  2015年秋季号

    现代传记研究 第5辑 2015年秋季号

    杨正主编2015 年出版256 页ISBN:9787100118064

    传记研究已进入当代学术研究的核心领域,为国内外学术界日益重视。《现代传记研究》旨在立足学术前沿,以现代眼光和方法探讨中外传记史、传记理论和传记写作中的各种问题,拓展和丰富传记研究的内容,开展学术讨论...

  • 现代传记研究  第8辑  2017年春季号

    现代传记研究 第8辑 2017年春季号

    杨正主编2017 年出版294 页ISBN:9787100143233

    传记研究已进入当代学术研究的核心领域,为国内外学术界日益重视。《现代传记研究》旨在立足学术前沿,以现代眼光和方法探讨中外传记史、传记理论和传记写作中的各种问题,拓展和丰富传记研究的内容,开展学术讨论...

  • 现代传记研究  2016年春季号  第6辑

    现代传记研究 2016年春季号 第6辑

    杨正主编2016 年出版268 页ISBN:9787100122641

    传记研究已进入当代学术研究的核心领域,为国内外学术界日益重视。《现代传记研究》旨在立足学术前沿,以现代眼光和方法探讨中外传记史、传记理论和传记写作中的各种问题,拓展和丰富传记研究的内容,开展学术讨论...

  • 现代传记研究  第7辑  2016年秋季号

    现代传记研究 第7辑 2016年秋季号

    杨正主编2016 年出版246 页ISBN:9787100126571

    传记研究已进入当代学术研究的核心领域,为国内外学术界日益重视。《现代传记研究》旨在立足学术前沿,以现代眼光和方法探讨中外传记史、传记理论和传记写作中的各种问题,拓展和丰富传记研究的内容,开展学术讨论...

  • 特种导学  2004年高中新教材同步  物理  高一  上

    特种导学 2004年高中新教材同步 物理 高一 上

    蔡新中主编;蔡新中,陈珍国,邓文龙,杨正平,梁欢,吴佩林,姜小玲,毛朝辉编2004 年出版175 页ISBN:7504127922

    本书通过“知识、实践、探究”三元合一,打造全新自主学习新概念。它立足教材,注重思维发散和研究探索;注重研究性、开放性、探索性习题的设置和讲解;引导学生质疑,动手调查,探索发现,使学习成为主动的富有个性......

  • 现代传记研究  第9辑  2017年秋季号

    现代传记研究 第9辑 2017年秋季号

    杨正主编2017 年出版252 页ISBN:9787100157070

    传记研究已进入当代学术研究的核心领域,为国内外学术界日益重视。《现代传记研究》旨在立足学术前沿,以现代眼光和方法探讨中外传记史、传记理论和传记写作中的各种问题,拓展和丰富传记研究的内容,开展学术讨论...

  • 众生自画像  中国现代自传国民性研究  1840—2000

    众生自画像 中国现代自传国民性研究 1840—2000

    杨正主编2009 年出版417 页ISBN:9787208084919

    本书是一本有关中国国民性研究的专著,作者通过大量自传的审视和剖析,系统地阐述了这些自传作者在作品中自觉或不自觉地流露出来的自我意识,揭示了他们对自我身份的认定,亦即他们的身份的自我认定。...

  • 音乐分析基础谱例集  下

    音乐分析基础谱例集 下

    杨正君编2016 年出版233 页ISBN:9787556601363

    内容提要:本谱例集选择的作品大多篇幅短小,曲式结构相对典型规范,在作品的选择上以西方古典主义时期和浪漫主义时期的经典器乐作品为主,并选择了少量的声乐作品和中国作品,以适用于不同专业方向和不同层次的学习...

  • 音乐分析基础谱例集  上

    音乐分析基础谱例集 上

    杨正君编2016 年出版200 页ISBN:9787556601363

    内容提要:本谱例集选择的作品大多篇幅短小,曲式结构相对典型规范,在作品的选择上以西方古典主义时期和浪漫主义时期的经典器乐作品为主,并选择了少量的声乐作品和中国作品,以适用于不同专业方向和不同层次的学习...

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