当前位置:首页 > 徐鸿云校订相关PDF电子书下载
  • 灾后社会工作  嵌入、建构与增能  中国经验及其反思

    灾后社会工作 嵌入、建构与增能 中国经验及其反思

    永祥,黄锐著2018 年出版152 页ISBN:9787562854388

    5.12汶川地震后,中国大陆的灾害社会工作起步,十年来在灾后社会支持体系、社会服务体系、社会管理体系、社区邻里关系的恢复与重建,以及社会工作的在地化等方面取得长足的发展。本书聚焦汶川地震、鲁甸地震等灾...

  • 沪科版初中数学教科书解读  任课教师的教学参考资料

    沪科版初中数学教科书解读 任课教师的教学参考资料

    胡涛,子华,吴之季编著2015 年出版78 页ISBN:9787547827888

    本稿是我社出版的《义务教育教科书数学》(七~九年级)的教学参考资料,是依据《义务教育数学课程课标(2011年版)》中第三学段的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四个方面的内容编写的,便....

  • 青蓝辉映求是路  浙江大学优秀研究生导学团队掠影

    青蓝辉映求是路 浙江大学优秀研究生导学团队掠影

    吕淼华主编;国斌,单珏慧,马君雅副主编2014 年出版203 页ISBN:9787308127202

    本书以团队、人物和事件为线索,真实记录导师与研究生在科研、学业和生活中的难忘故事和动人瞬间,集中展现浙江大学优秀导学团队师生情深、和谐奋进的积极风貌,宣传并推广这些优秀团队的典型事迹和建设经验,为更...

  • 塔木德大智慧全集  犹太人的灵魂与头脑

    塔木德大智慧全集 犹太人的灵魂与头脑

    光亚编著2006 年出版409 页ISBN:7801286979

    向犹太人学习经商已成为热门话题。是的,要做商人,尤其是成功大商人,没有向别人学习的心态,那是不可能实现的。犹太人敢于与痛苦挣斗,善于在磨励中生存是因为他们对人对事都颇有心计,尤其是赚钱的心计。对他们来.....

  • 中学生物学教材分析

    中学生物学教材分析

    燕艳,宜兰,陈继贞编著2009 年出版222 页ISBN:9787030251640

    本书主要从两个方面对教材分析的基本原理、内容、方法进行了介绍。其中上篇主要介绍了教材分析的基本原理及方法,特别是对教材的整体分析进行了详细的介绍。在此基础上对我国目前正在发行使用的义务教育课标...

  • 高等学校英语应用能力考试  B级教程精编  B级

    高等学校英语应用能力考试 B级教程精编 B级

    飞跃,郭丽丽主编2012 年出版266 页ISBN:9787313086846

    本书遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神,在内容上充分体现考试的命题规律,提炼各种题型的精要考点,分章节对听力、词组与句子、语法、阅读理解、翻译和写作六大板块进行了科学、系统、详尽的分析...

  • ARM9嵌入式系统设计  基于S3C2410与Linux

    ARM9嵌入式系统设计 基于S3C2410与Linux

    英慧,马忠梅,王磊等编著2010 年出版367 页ISBN:9787512401945

    本书针对在嵌入式市场上颇具竞争力的ARM9处理器——S3C2410和开放源码的Linux操作系统,讲述嵌入式系统的概念、软硬件的开发和调试手段、嵌入式Linux驱动程序和应用程序的开发以及图形用户界面MiniGUI的移植...

  • 装备复杂系统多状态可靠性分析与评估技术

    装备复杂系统多状态可靠性分析与评估技术

    史跃东,一帆,金家善2017 年出版247 页ISBN:9787030548238

    开展舰船装备复杂系统多状态可靠性分析与评估技术研究。综合现代随机过程理论,针对多状态可靠性解算单元,给出基于多类马尔科夫模型的可靠性评估方法;引入通用生成函数模型,形成一类更具解算优势的多状态系统通...

  • 点集拓扑学

    点集拓扑学

    森林等编著2007 年出版298 页ISBN:7040217937

    本书给出了大量的例子来说明拓扑学中一些比较抽象难懂的基本问题,使得老师和学生用起来会觉得比较容易理解和接受;另外,还介绍了各种构造新拓扑空间的方法,使读者了解更多的拓扑空间的实例,增强构造所需要拓扑空...

  • 在研究中教学  四川省成都市树德中学研究性学习实验与探索

    在研究中教学 四川省成都市树德中学研究性学习实验与探索

    左华荣,洪林主编;牟佳与,李兴贵副主编2004 年出版385 页ISBN:7561429282

    本书是成都市树德中学以校为本,研训一体化的教学结晶,它融理论性与实践性、学术性与可读性于一体,对教学研究、促进教师专业自主发展作了全面的诠释。本书以研究的视角,对各类课堂教学的特征、设计、实施、评价...

返回顶部