当前位置:首页 > 吴江雄相关PDF电子书下载
  • 心灵的优化与重建  大学生常见心理问题及应对策略

    心灵的优化与重建 大学生常见心理问题及应对策略

    徐东兴,赖海主编2015 年出版198 页ISBN:9787307157385

    本书精选高校辅导员经常接触到且深感困惑的大学生心理健康问题案例,内容涉及人格偏差、学习焦虑、自我冲突、人际纷争、情绪困扰、爱情困惑、压力管理、网络沉迷、适应困难、进食异常、家庭创伤11个主题,每个...

  • 龙门专题  高中化学:金属及其化合物  最新修订

    龙门专题 高中化学:金属及其化合物 最新修订

    王后主编;孙校生本册主编2001 年出版285 页ISBN:7801602005

    本套书在栏目设置上,主要体现了循序渐进的特点。每本书内容分为两篇——“基础篇”和“综合应用篇”(高中为“3+X”综合应用篇)。“基础篇”中的每节又分为“知识点精析与应用”、“视野拓展”两个栏目。其中...

  • 医学机能学实验

    医学机能学实验

    林默君,倪秀编著2009 年出版191 页ISBN:9787030252609

    本书是结合本学科特点以及本专业的研究特色进行编写,包括机能学实验概述、基础性实验、综合性实验和研究性实验等四篇。第一、二篇机能学实验概述和基础性实验中,大部分实验项目,能满足本专科医学生培养对生理...

  • 行走在教育科研的道路上  成都师范学院教育科学学院教育科研论文  第1辑

    行走在教育科研的道路上 成都师范学院教育科学学院教育科研论文 第1辑

    郭平,卢主编2015 年出版480 页ISBN:9787564343514

    本书收录了成都师范学院教育科学学院教师2014年公开发表的科研论文77篇。主要内容有:现代大学制度建设中高校内部领导体制研究;基于大学内部治理的校长治校;新建地方师范院校促进教师教育一体化的思考;儿童分享...

  • 大<em>雄</em>的猫狗时空传

    的猫狗时空传

    (日)藤子·F·不二2008 年出版142 页ISBN:7539140488

    本书是藤子·F·不二的原作人气动画《哆啦A梦》的电影系列第25集,《大的猫狗时空传》(2004年春公映)的全彩色版电影连环画。大在偶然的情况下救了一条溺水的小狗,给它取名叫“阿一”,并瞒着妈妈把它带回家...

  • 思嘉集团考察

    思嘉集团考察

    罗仲伟,林生编著2015 年出版474 页ISBN:9787509640142

    思嘉集团有限公司(以下简称思嘉集团或思嘉)是一家在上述产业背景下成长起来的软体强化新材料生产制造企业,是中国软体新材料企业群体中的一个突出代表,是中国制造乃至中国创造在新材料领域的一个缩影。作为集研...

  • 2005MBA入学考试英语阅读理解精粹200篇

    2005MBA入学考试英语阅读理解精粹200篇

    周槐主编2004 年出版423 页ISBN:7302088756

    MBA入学考试是选拔复合型管理人才的重要形式。英语考试在MBA入学考试中占有举足轻重的地位,而阅读理解是英语考试中的“重头戏”。本书第一部分是MBA入学考试英语阅读理解应试技巧与策略;第二部分是阅读理解...

  • 王后<em>雄</em>专题系列  600分专题  高中英语  完形填空&阅读理解  高一分册

    王后专题系列 600分专题 高中英语 完形填空&阅读理解 高一分册

    王后主编;林秋咏分册主编;李文宏,汪鹰,郭军等编委2011 年出版228 页ISBN:9787500699828

    本书是《600分专题》套书中的一种。《600分专题》套书是聘请优秀中学教师,专门针对即将参加高考的尖子生,编写的专题性高考教辅图书,目的是帮助考生高考夺标,力争高考总分突破600分。《600分专题》是针对中等生...

  • 二胡考级教材

    二胡考级教材

    李坚主编2005 年出版210 页ISBN:7535233724

    湖北省音乐家协会“楚风"二胡学会会长、武汉音乐学院教授李坚先生主编的《二胡考级教材》出版了,这是奉献给广大二胡爱好者的一份厚礼。二胡的音乐魅力无穷,曾使无数人为之倾倒。有位作家在多次聆听《二泉...

  • 动态网页设计实训指导书

    动态网页设计实训指导书

    朱小远主编;何万里副主编;盘耀,郁其参编2014 年出版66 页ISBN:9787513021845

    本书是计算机网络技术专业优质核心课程的实训指导书。课程建设小组以计算机网页设计职业岗位工作任务分析为基础,以国家职业资格标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,运用一...

返回顶部