当前位置:首页 > 吴慧斌等插图相关PDF电子书下载
  • 睡谷的传说  初级  外研社点读书

    睡谷的传说 初级 外研社点读书

    (美)WASHINGTON IRVING著;(美)ALAN HINES改写;(美)THOMAS SPERLING插图;黄念念译2011 年出版79 页ISBN:9787513506427

    本套书是《书虫·牛津英汉双语读物》的点读版,可搭配“外研通”点读笔使用。点读版在《书虫·牛津英汉双语读物》的基础上添加了更加丰富的语音内容,随点随听,对课堂教学及学生自学均非常有益。...

  • 橙色童话

    橙色童话

    (英国)安德鲁·朗格编;傅定邦译;J·福特插图1996 年出版363 页ISBN:7532428540

    世代相传的童话如安徒生童话、格林童话尽人皆知,而安德鲁•朗格编的《世界童话金典》和《世界童话银典》似乎知道的人还不多。安格鲁•朗格(1844-1912)是英国著名文学家、语言学家。他博采世界各国童...

  • “鬼穴”山谷

    “鬼穴”山谷

    (奥)托马斯·布热齐纳(Thomas Brezina)著;盖特劳德·丰克插图 童伟芳译2003 年出版158 页ISBN:7534228492

    几乎从同一时刻起,西里姆的村民变了,他们的脸色越来越苍白,眼圈越来越黑;他们步履蹒跚,行销骨立……人们说,这一切都和那个会哀鸣的山谷有关,和那些没有进入天堂的灵魂有关。真是那个神秘的山谷惹的祸吗? 本......

  • 绞刑架下的报告

    绞刑架下的报告

    (捷克)伏契克(Julius Fucik)著;徐伟珠译;丁燕燕,石向浩插图2005 年出版166 页ISBN:7533921623

    本书为红色经典系列之一种,是捷克作家伏契克的反法西斯主题小说。伏契克生于1903年,1943年9月8日被法西斯杀害于柏林监狱。本书写于狱中,是作者用铅笔头在碎纸片上写下的长篇。全书共8章,叙述主人翁被捕后在狱...

  • 制怒消愁靠自己  如何应对心理压力和保持心态平衡

    制怒消愁靠自己 如何应对心理压力和保持心态平衡

    (英)Ann Williamson著;(英)Martin Hughes插图 徐健译2004 年出版112 页ISBN:754331682X

    本书从心理学的角度讲述如何应付生活中的各种心理压力,并在不利的情况下保持心态平衡。

  • 看图速记英语口语  3

    看图速记英语口语 3

    (美)吉恩·弗兰克,潘恒生编著;(日)谷川完次郎,王梦婕插图2006 年出版308 页ISBN:7501229074

    本套书分三册,共七个部分。作者以口语最基本的要素——音标(口形与发音)作为第一部分;其后分别介绍了日常交际、表达内心情感、日常生活、旅游、社交场合常用的口语表达方式,并将日常生活中使用频率较高的单词归...

  • 无头小矮人

    无头小矮人

    (英)安德鲁·朗(Andrew Lang)编;(英)亨利·福特插图 李燕,张伟译2003 年出版230 页ISBN:780087673X

    本套童话全集是由世界著名童话大师安德鲁·朗历时数十年收集、翻译而成,囊括了世界各地的经典传统童话,近600篇。全书还配以著名插图画家亨利·福特的精美插图,共900配多幅,是国内第一套规模最大、最权威的图文...

  • 木偶奇遇记

    木偶奇遇记

    (意)科洛迪著;余非鱼编译;张佟插图2014 年出版150 页ISBN:9787537672085

    《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作,发表于1880年。当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候,梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命,于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩,他必须通过勇气、忠心以及诚...

  • 蝾螺密码

    蝾螺密码

    (日)松原秀行著;(日)梶山直美插图;叶荣鼎译2008 年出版235 页ISBN:7536542224

    这是一套风靡日本的少年侦探小说。以阿亮为首的五个三年级小学生在电脑设计师阿玲的带领下,通过互联网交流生活趣闻、学习经验及大家共热心的侦探知识。他们关注日常生活中的各种可疑的、有趣的细节,常常接触...

  • 三生课堂  明德中学课堂教学改革探索与实践

    三生课堂 明德中学课堂教学改革探索与实践

    刘林祥主编;何建平执行主编;李伟,吴胜军,覃斌等编写2013 年出版192 页ISBN:9787564813871

    “三生课堂”教学即生命化、生活化、生态化教学。此书稿是明德中学“三生课堂”教育课题的总结性材料。全书分为理论篇、实践篇、成果篇。首先概述了“三生课堂”提出的背景及其内涵、评价体系、实验方案,以...

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