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  • 最美的还是我们新疆  新疆少数民族风格歌曲钢琴伴奏选编教材

    最美的还是我们新疆 新疆少数民族风格歌曲钢琴伴奏选编教材

    曲笛,宋红柳,史玉主编;春艳,徐静,石娟等编2015 年出版198 页ISBN:9787561852798

    本书将39首脍炙人口的新疆地方少数民族风格歌曲进行钢琴伴奏的编曲,这些歌曲有维吾尔族风格、哈萨克族风格、塔吉克族风格、塔塔尔族风格、柯尔克孜族风格、锡伯族风格和回族风格。本书为歌唱新疆、宣传新疆...

  • 大学信息技术应用基础上机实验指导与测试

    大学信息技术应用基础上机实验指导与测试

    丽华,冯建平,符策群,泽晖,周玉萍等编著2015 年出版147 页ISBN:9787115383228

    本书分为6篇,分别对应的实验为计算机软硬件基础、文字图表应用基础、多媒体应用基础、网络应用基础、数据库应用基础和程序设计基础。主要内容包括计算机与信息化社会、计算机系统组成、信息处理与信息安全...

  • 菲律宾史诗翻译与研究

    菲律宾史诗翻译与研究

    杰伟,史阳译著2013 年出版431 页ISBN:9787301227015

    本书选择了菲律宾不同民族的五部(组)史诗,包括来自菲律宾北部吕宋岛地区伊洛哥族(Ilocos)的《拉姆昂传奇》(Ti Biag ni Lam-ang),伊富高族(Ifugaos)的《阿里古荣》(Hudbud hi Aliguyon),菲律宾中部比萨扬地区苏洛德(Sulod...

  • 螺旋藻保健食品新资源和开发应用

    螺旋藻保健食品新资源和开发应用

    开国主编1998 年出版378 页ISBN:7544211215

    当今螺旋藻的营养价值早已得到了专家和大众的认可,随着联合国粮农组织将螺旋藻推荐为“21世纪最理想的营养食物开发新资源”,更促进了各国科学家对螺旋藻开发的经济效益和营养保健价值的深入研究。该书作者收...

  • ABC人和剑人 看笑话学英文

    ABC人和剑人 看笑话学英文

    扬歌编著;鸿富插图2002 年出版102 页ISBN:7530936336

    草地上有两只绵羊。其中一只说,“咩——。”另一只则说:“哞——。”“哞——?”一只绵羊很讶异地说:“为什么你要说‘哞’——呢?”“因为我在学外语。”第二只绵羊跟他这么解释。哈!这则笑话如果请你用英文来.....

  • 大学计算机基础实验指导与测试题集

    大学计算机基础实验指导与测试题集

    饶拱维,华光,杨贵茂主编;伍春晴,温凯峰,巫满秀,房宜汕副主编2017 年出版128 页ISBN:9787517049272

    本书是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会最新制订的教学大纲、全国计算机等级考试考试大纲,并结合高等学校非计算机专业培养目标编写而成的,是与《大学计算机基础》配套使用的实验教材,用...

  • 2014年国家公务员考试行测数量关系专项教材  行政职业能力测验

    2014年国家公务员考试行测数量关系专项教材 行政职业能力测验

    绍南主编2013 年出版200 页ISBN:9787562047636

    本书由“数学运算”(怎样解题、算术基础知识、代数基础知识、几何基础知识、算术应用题1&2、组合数学共七章),“数字推理”(数字推理简介、数项特征分析、运算关系分析、结构特征分析、图形形式数字推理、数字...

  • 高中语文双基效率手册  各版教材通用

    高中语文双基效率手册 各版教材通用

    嘉佳等主编2005 年出版485 页ISBN:7563915419

    《中学创新教育双基效率手册》是一套为中学教师、学生、学生家长和相当学习程度的社会读者编写的工具书性质的中学基础知识手册。作为全国教育科学“十五”规划国家重点课题《教育与发展——创新人才的整合...

  • 浩荡两千年  中国商业公元前7世纪-1869年

    浩荡两千年 中国商业公元前7世纪-1869年

    晓波著2011 年出版300 页ISBN:9787508631356

    中国的工商文明为什么早慧而晚熟?中国的商人阶层在社会进步中到底扮演了怎样的角色?中国的市场经济体制最终将以怎样的方式全面建成?在“中国特色”与普世规律之间是否存在斡旋融合的空间?……本书的写作,是作者...

  • 数学之外与数学之内

    数学之外与数学之内

    田刚,宗敏主编2015 年出版216 页ISBN:9787309117493

    为了给沉闷的灌输式的中学数学教育一点调料,本书为中国科学技术协会“英才计划”数学工作委员会编辑的科普类读物,是“英才计划”数学工作委员会在多次调研的基础上,听取了参加“英才计划”的学生及教师的建议...

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