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  • 工程图学基础习题集  第2版

    工程图学基础习题集 第2版

    刘淑英,张顺心主编;李爱荣,刘宇副主编;戚开诚,段萍,杨杰等参编;焦永和主审2012 年出版72 页ISBN:9787111390725

    本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是根据我国当前对高素质人才的需求,在总结和吸取多年教学改革经验的基础上并参考国内外同类教材教材编写而成。,本书根据本学科知识的逻辑性、系统性、规律性,在不...

  • 砂岩在卸荷条件下的力学特性研究

    砂岩在卸荷条件下的力学特性研究

    王瑞,蒋昱州,李建林,刘杰著2017 年出版136 页ISBN:7517052586

    本书为研究卸荷对砂岩力学特性的影响,结合工程实际,进行如完整岩体常规三轴压缩破坏、恒轴压卸围压等试验研究。并基于室内试验成果,分析研究了完整砂岩及含不同节理砂岩在复杂应力状态下的应力应变特征、强度...

  • 计算机辅助设计  施工图到效果图绘制流程与技巧详解

    计算机辅助设计 施工图到效果图绘制流程与技巧详解

    杨磊,巫丽主编2015 年出版200 页ISBN:9787565019890

    计算机辅助设计已成为艺术设计专业的必修课程,而Auto CAD、3dsMAX/VRay、Photoshop这三个软件更是环境艺术设计专业要熟练掌握的,运用它们全面系统的将自己的设计方案表现出来。本书对三个软件命令的讲解及其...

  • 中国青铜器图录  上

    中国青铜器图录 上

    李建伟,李瑞编著2000 年出版256 页ISBN:7504440736

    青铜器是中国古代灿烂文明的载体之一,她以品类繁多,造型精致新奇,纹饰缛丽神秘,铸造技术先进完美而闻名于世。由于青铜器在中国古代具有特殊功能,从而形成了具有中国传统特色的青铜器文化体系。尽管中国青铜器与...

  • 中国青铜器图录  下

    中国青铜器图录 下

    牛建伟,牛瑞编著2000 年出版511 页ISBN:7504440736

    青铜器是中国古代灿烂文明的载体之一,她以品类繁多,造型精致新奇,纹饰缛丽神秘,铸造技术先进完美而闻名于世。由于青铜器在中国古代具有特殊功能,从而形成了具有中国传统特色的青铜器文化体系。尽管中国青铜器与...

  • 操作系统原理及应用 Linux

    操作系统原理及应用 Linux

    主编;侯刚,张凤云,杨德芳副主编2005 年出版277 页ISBN:7508429125

    本教材介绍了操作系统的基本原理及应用,并以Linux操作系统作为具体实例加以说明。全书共分七章,第一章介绍了操作系统的基本概念、功能、操作系统的发展史及Linux操作系统概述;第二章介绍了进程的概念、进程描...

  • 以科学教育助推园本课程建构  深圳市南山区机关幼儿园

    以科学教育助推园本课程建构 深圳市南山区机关幼儿园

    中国教育报刊社组织编写;杨炼本册主编;张新洲主编;徐启建,管旅华副主编2015 年出版294 页ISBN:9787534689406

    第一辑选取全国最著名幼儿园20个,每个幼儿园侧重写本园影响力最大、最有特色的方面。内容包括幼儿园的特色介绍、教育教学方法、环境布置、教师培训等板块。可以重点介绍新教师培养、教师反思、教师教研活动...

  • 珍惜每一滴水  中国农村雨水集蓄利用和可持续技术

    珍惜每一滴水 中国农村雨水集蓄利用和可持续技术

    朱强,李元,(新西兰)约翰·高德著;朱强译2014 年出版136 页ISBN:9787517023111

    本书主要介绍了甘肃省如何依靠农村居民,采用以雨水集蓄利用为中心的一系列适用技术,为家庭用水提供可靠水源和显著提高农业生产水平。书中介绍了在雨水十分稀少的条件下,用很少水量,因地制宜地在作物关键时期进...

  • 电工电子技术简明教程  第2版

    电工电子技术简明教程 第2版

    主编2008 年出版356 页ISBN:9787040236637

    本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材是根据计算机类专业和电子信息类专业的培养目标的要求而编写的。本教材突出了数字电子部分、电路和模拟电子部分以专业够用为度,为学生学习计算机组成...

  • 大学四级英语双解词典  新大纲

    大学四级英语双解词典 新大纲

    黄川主编;邓英,黄贵副主编;刘凌燕,鲁晓,陈鸣,韩莉,沈永杰,尹锡荣,袁玲丽,张洁编2003 年出版683 页ISBN:7313032404

    学英语,重要的是准确、全面理解词义。而英语词汇的汉语释往往不够确切,不能使学习者了解一词条的真正意义,对于意义相近的词更是混淆不清,无法辨别。这时,我们只能借助于该词条的英语释义。所以,英语教师都鼓励.....

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