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  • 促进科技创新研究  聚焦河北钢铁产业

    促进科技创新研究 聚焦河北钢铁产业

    王大勇,张雪斌著2015 年出版289 页ISBN:9787502470951

    本书是河北省科技计划项目《河北省钢铁产业技术升级实施方案》(项目编号:142176113D)的主要研究成果。本书结合河北省总体情况和80家钢铁企业实际介绍了河北省钢铁产业的发展现状及相关资源情况,分析了河北省钢...

  • 公共图书馆发展研究  以海南省公共图书馆为例

    公共图书馆发展研究 以海南省公共图书馆为例

    李冕斌著2014 年出版152 页ISBN:9787566810465

    本书是公共图书馆发展研究专著。作者以海南国际旅游岛建设、文化岛建设、公共文化服务体系建设、公共图书馆服务的普遍均等和全覆盖为视角,分析海南公共图书馆的现状、问题及发展,系统研究、探讨在一个相对独...

  • 经济增长、承接产业转移、结构变化与环境污染  基于中部6省的实证分析

    经济增长、承接产业转移、结构变化与环境污染 基于中部6省的实证分析

    许正松,孔凡斌著2016 年出版178 页ISBN:9787511129765

    本书以国内外学者关于产业转移对环境污染影响研究成果的基础上,结合我国环境污染产生的经济与政策背景,首先对环境影响系数(the Environment Impact Coefficient, EIC)进行改进,并利用所构造的环境影响指数(theIn...

  • 基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系创新研究与实践

    基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系创新研究与实践

    杨欣斌著2018 年出版294 页ISBN:9787115480392

    本书在分析文化创意产业发展及教育大数据关键技术的基础上,针对文化创意产业的特点,建立了基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系。包括职业竞争力模型、大数据分析系统、教学资源库、课程体系、有效教...

  • 生态脆弱民族地区旅游资源开发与惠及民生的实证研究

    生态脆弱民族地区旅游资源开发与惠及民生的实证研究

    斌著2014 年出版214 页ISBN:9787220094040

    我国民族地区一方面急需通过旅游资源开发提升经济效益,另一方面又必须兼顾生态脆弱约束条件下的自然环境和社会文化的生态本底。实践中,生态脆弱民族地区在旅游资源开发过程中重市场、轻民生;重开发、轻保护的...

  • 永生的生命线  党的群众路线教育实践活动长效机制研究

    永生的生命线 党的群众路线教育实践活动长效机制研究

    吴寒斌著2015 年出版272 页ISBN:9787511292995

    本书是在本人博士论文的基础上编著的,其主要内容是在当前开展党的群众路线教育实践活动的背景下,从心理学、政治学、经济学、社会学、系统论等交叉学科关于机制理论相互借鉴的角度,通过历史和逻辑相结合的方法...

  • 东亚货币一体化的经济基础扩展性研究

    东亚货币一体化的经济基础扩展性研究

    梁隆斌著2013 年出版250 页ISBN:9787509749067

    东亚作为一个地域毗邻的经济体,和欧洲这一地域毗邻的经济体有相似的地方。首先,本书扩展性地从地缘经济出发,得出东亚各国之间的相互引力值相对较大。其次,从经济增长、财政金融和国际贸易三大领域对东亚组建货...

  • 宋金元诗通论

    宋金元诗通论

    王辉斌著2011 年出版410 页ISBN:9787546117065

    本书是学术界迄今为止第一部将宋金元408年诗歌作为一个文学流程进行综合研究的专著。其内容是在湖北省教育厅人文社科重点项目“两宋诗歌史的文化观照”的基础上扩展而成的一项重要成果,同时也是一部特色独...

  • 中国东南民间信仰的土著性  18

    中国东南民间信仰的土著性 18

    彭维斌著2010 年出版264 页ISBN:9787561534885

    随着考古所揭露的东南土著民族原始宗教内涵的不断认识,我们注意到,现代东南“汉民”社会民间信仰中的这些特异现象与史前、先秦东南土著原始宗教的诸多内涵相同,二者有一脉相承的关系。东南民间信仰土著性问题...

  • 唐彩斌与能力为重的小学数学

    唐彩斌与能力为重的小学数学

    中国教育报刊社·人民教育家研究院组编;唐彩斌著2017 年出版360 页ISBN:7303229183

    本书为教育家成长丛书之一。唐彩斌从 学习借鉴了各国数学教育的先进经验,连续两届参与国际数学教育会议,与国际数学教育学者开展合作,作为教育部首批国家公派中小学教师留学英国半年,这些都在增强他数学教育国...

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