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  • 心理学

    心理学

    桂世权主编;魏青,曾莉,彭明芳等副主编2016 年出版453 页ISBN:9787564346799

    本教材力求简洁明了,不搞大而全,在重视理论性和逻辑性的同时,特别注意了内容的针对性和实用性,以满足心理学公共课教学目标的要求和实际教学工作的需要。为了帮助学生学习,本教材提供了一定的背景知识、案例和心...

  • 公路工程施工中的试验检测

    公路工程施工中的试验检测

    魏青瑞主编2015 年出版261 页ISBN:9787560753584

    先进的施工工艺及质量控制是保证公路质量的重要部分,只有整个施工过程都处于质量监控之下,才能把事故隐患消灭于萌芽状态,从而创造出优质工程。本书根据当前公路施工工艺结合先进的检测设备及技术,论述在公路施...

  • 章丘李氏家族文化研究  以李格非、李清照父女为中心

    章丘李氏家族文化研究 以李格非、李清照父女为中心

    魏青著;王志民主编2013 年出版339 页ISBN:9787101098532

    本书以两宋时期李格非、李清照父女为研究中心,深刻研究了济南章丘地区的李氏家族文化,全书主要从章丘李氏的家族渊源、婚姻交友、家族思想与文化创作等方面展开论述,其重点是李氏父女的文学创作研究。...

  • 高等师范院校参与式教学系列教材  心理学

    高等师范院校参与式教学系列教材 心理学

    魏青主编;陈理宣,曹成刚,徐建奇等副主编2011 年出版318 页ISBN:9787564315542

    心理学是各层次教师教育专业开设的一门公共必修课程。本教材是教育部课题“基于中英西南基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究”的成果之一。以学生学习活动为基本线索,以参与式教学为基本特征,主...

  • UG零件设计技术与方法 NX 4.0版

    UG零件设计技术与方法 NX 4.0版

    余强,魏青周,周京平等编著2007 年出版386 页ISBN:7121038749

    本书共分为11章,按照由浅入深,循序渐进的方式介绍三维零件的设计方法和UG软件的使用方法,包括UG产品设计入门、简单曲线应用、高级曲线应用、参数化草图、基本特征造型、特征操作与复制、成型特征造型、自由曲...

  • 攀枝花农村基础教育研究

    攀枝花农村基础教育研究

    张勇主编;方红,童琳副主编;魏青,于苏滨,孙宏,黄灏,刘云颇,冯德雄,龙艳华,陈大伟,刘华锦,廖彩之,曹云飞,郑璐璐编委2015 年出版206 页ISBN:9787564338541

    本书是以小学数学教师的视角来研究攀枝花农村基础教育现状分析和政策建议的微型课题研究成果汇编,包括系列研究报告和论文。把第一线小学教师的研究视角、教学管理的研究导向、教育现状和问题的反思和策略研...

  • 基础化学实验  2  有机化学实验

    基础化学实验 2 有机化学实验

    魏青2011 年出版272 页ISBN:9787030322531

    本书为国家级实验教学示范中心系列教材。全书由实验室基础知识、基本操作、基本反应和基本制备、开放实验设计四部分组成。制备实验以典型有机反应为基础,增加了较新的反应及一些近代化学实验内容。本书兼顾...

  • 元末明初浙东三作家研究

    元末明初浙东三作家研究

    魏青2010 年出版433 页ISBN:9787533323950

    本书是作者博士论文的延续和拓展。“浙东”指浙江下游(即钱塘江)以东地区,所涉及的三位研究对象刘基(处州人)、宋濂(婺州人)、戴良(婺州人)皆属浙东文士。他们的思想皆以正宗的程朱理学为主导,但同时又受到......

  • 于细微处探索学与教  小学数学教育微型课题研究

    于细微处探索学与教 小学数学教育微型课题研究

    张勇,孙宏,刘云颇主编;于苏滨,黄灏副主编;魏青,张勇,杨长恩等编2014 年出版329 页ISBN:9787564329709

    本书是“国培计划(2013)”成果,是小学数学教师和小学学校教育的微型课题研究成果汇编。本书把第一线小学教师的研究视角、学校管理者的研究导向、职前学子的尝试与摸索结合在一起。内容涵盖学生数学学习行为习...

  • 教师教育课程标准试行教材大系  教师职业道德

    教师教育课程标准试行教材大系 教师职业道德

    陈大伟主编;胡珍,魏青,姚便芳,刘华锦,万正维,唐红英,吴银涛编写2015 年出版247 页ISBN:9787040407181

    本书作为教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程配套教材,依据《教师教育课程标准(试行)》编写,依照《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》要求,阐述教师职业道德规范,着重从爱岗敬业、依法执教、为人师......

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