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  • 中西医结合病理学

    中西医结合病理学

    张睿,刘莹,祝汉忠,闫宏宇,董传柏主编2016 年出版257 页ISBN:9787518918362

    模式和中医学模式的迅速发展,给中西医结合医学的发展带来了前所未有的机遇,形成了一个新的医学体系。在此之后,中西医结合医学在防病治病、运用现代科学技术研究开发新药、人才培养和机构设置等方面取得了巨大...

  • 儿童双语分级读物  三上  蜘蛛的故事

    儿童双语分级读物 三上 蜘蛛的故事

    编辑2006 年出版144 页ISBN:7544405087

    儿童双语分级读物共分为三级,每级包括上下两册。这套书专为学龄前儿童和小学阶段的学生提高英语综合能力而设计,旨在通过生动有趣的故事和儿童喜闻乐见的科普知识在潜移默化中提高他们的英语阅读欣赏能力,是朗...

  • 国际物流单证实务

    国际物流单证实务

    主编2014 年出版346 页ISBN:9787510311390

    本书将国际物流主干环节的单证(文件)以“三层三分法”逐层展开并细化到具体缮制的工作步骤,即:首先展示单证样板,让学生模拟缮制;然后提供相关的业务资料,让学生自行缮制相关的单证;最后再在课堂上展示标准的单.....

  • 这样爱你刚刚好,我的八年级孩子

    这样爱你刚刚好,我的八年级孩子

    朱永新,孙云晓,孙宏主编;蓝玫副主编2017 年出版183 页ISBN:9787553957395

    为认真贯彻习近平总书记关于家庭建设与家庭教育的重要讲话精神,积极落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《全国家庭教育指导大纲》以及教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》,推动家...

  • 中国当代书法名家  <em>王志</em>安作品集

    中国当代书法名家 王志安作品集

    王志安著2018 年出版180 页ISBN:9787519036133

    《新中国当代书法名家—王志安作品集》,是一部书法作品集,收录王志安先生近几十年作品为主,主要书体有瘦金字、草书、楷书、行书几种字体,书以载道,以经典为内容,以书法艺术为载体来展现新中国书法文化,是实力......

  • 意图与身份  第2卷

    意图与身份 第2卷

    (英)约翰·菲尼斯著;徐航,王志勇,杨茜译2018 年出版460 页ISBN:9787562072683

    “菲尼斯文集”集中了菲尼斯的122篇论文,包括超过24篇以前没有发表的作品。这五卷按照主题安排,包括关于现代实践哲学核心领域——实践理性哲学、个人同一性与意图哲学、政治哲学、法哲学、启示哲学和宗教在...

  • 中国经济结构再平衡与长期增长

    中国经济结构再平衡与长期增长

    王志凯著2016 年出版230 页ISBN:9787309121209

    本书立足于民营经济与城市化进程的观察,来研究中国经济结构的再平衡与经济长期增长。全书系统梳理民营经济产业集聚、经济增长与区域城市化进程之间的互动关系;分析地方政府是如何通过市场化、城市化战略来拓...

  • Access数据库应用

    Access数据库应用

    郑明言,王冰,李浩光主编;张玲,王志山,朱文波等副主编2012 年出版231 页ISBN:9787564064327

    本书以应用为目的,以案例为引导,详细介绍Access的主要功能和使用方法。全书共分7章,包括Access基础、创建和操作数据库、表的建立和管理、查询的创建和使用、窗体的设计和应用、报表的创建和使用、宏的建立和...

  • 金属热处理综合实验指导书

    金属热处理综合实验指导书

    王志刚,刘科高主编2012 年出版176 页ISBN:9787502458751

    本书是为材料科学与工程专业的四年级本科生而编写的金属材料热处理综合实验指导书。本书的主要内容分为五部分,第一部分为金相试样的制备、显微镜的构造与操作,第二部分为热处理原理和基本实验设备使用,第三部...

  • 新视野大学英语(第3版)视听说教程  1

    新视野大学英语(第3版)视听说教程 1

    郑树棠总主编;吴勇,丁雅萍主编;吴勇,丁雅萍,叶菊仙,王哲西,江任鱼,左克文,邓雯予,甑迎辉,李贵,(英)FRANCESEALES,(英)STEVEOAKES,(英)ANTONIACLARE,(英)J.J.SON编2015 年出版148 页ISBN:9787513556798

    本书是针对高等学校英语听说教学开发的教材。该教材是从英国培生教育出版集团原版引进改编,旨在通过高品质视听资源营造出真实地道、文化丰富、视野广阔的英语学习氛围,帮助教师用创新前沿的教学方法引导学生...

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