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  • 秉烛者的思考与实践:北京林业大学教学改革研究文集  下

    秉烛者的思考与实践:北京林业大学教学改革研究文集 下

    王志明主编2003 年出版552 页ISBN:7503877308

    本书内含北京林业大学教学改革论文共计115篇,分上下两册。第一部分,教育创新与人才培养;第二部分,专业建设、系列课、慕课探索;第三部分,实践育人;第四部分是教学管理;第五部分是课程建设与教学方法改革。...

  • 秉烛者的思考与实践:北京林业大学教学改革研究文集  上

    秉烛者的思考与实践:北京林业大学教学改革研究文集 上

    王志明主编2014 年出版275 页ISBN:7503877308

    本书内含北京林业大学教学改革论文共计115篇,分上下两册。第一部分,教育创新与人才培养;第二部分,专业建设、系列课、慕课探索;第三部分,实践育人;第四部分是教学管理;第五部分是课程建设与教学方法改革。...

  • Delphi 7开发实例完全剖析

    Delphi 7开发实例完全剖析

    王志强编著2006 年出版345 页ISBN:7508341058

    本书主要介绍Delphi在数据库系统中的运用,以及如何基于Delphi数据库开发技术创建出高水平的企业数据库管理信息系统。全书共分为15章,前半部分以理论为主,主要包括在Delphi中进行数据库的连接和访问、管理信息...

  • 乐学寓言

    乐学寓言

    董志先,王志宇编著2013 年出版153 页ISBN:9787552908619

    本书围绕劝学这一主题从古代诸多部作品中,精选与学习有关的一百三十二则寓言,并按入选寓言内容进行了适当分类梳理,每则寓言皆分列文、译文和点评三部分。入选的作品力求文质兼美,思想内容有积极意义,均为古代寓...

  • 新世纪高等院校法学专业系列教材  刑法学

    新世纪高等院校法学专业系列教材 刑法学

    冯军,王志祥,苏永生等编著2013 年出版625 页ISBN:9787302320982

    本书分为续论和上下两编,共计三十一章。上编为刑法总论,分别对刑法、犯罪、刑事责任的基本知识和基本理论进行了深入阐释;下编为刑法各论,分别对刑法分则一般原理和刑法分则规定的各类犯罪的概念、构成要件、认...

  • 深度 3ds max/After Effects 电视栏目与片头包装深度剖析

    深度 3ds max/After Effects 电视栏目与片头包装深度剖析

    王志新,郭涛,黄建琴编著2009 年出版363 页ISBN:9787030240521

    本书集中了3dsMax/After Effects制作电视包装的几个经典实例,完全从电视包装制作的实用角度出发,讲解了3dsMax/After Effects中常用的建模,材质,动画,粒子,动力学及后期特效。...

  • 电工电子技术应用与实践

    电工电子技术应用与实践

    志伟主编2017 年出版403 页ISBN:9787568238076

    本书以电工、电子与测控技术等学科理论为基础,以工程应用为导向,编写了集基础技能训练、工程应用训练、综合设计与创新研究于一体的理论与实践项目,主要包含了电工基础、室内供配电与照明、电子基本技能、电子...

  • 电路与电子线路基础  电路部分

    电路与电子线路基础 电路部分

    王志功,沈永朝编2012 年出版434 页ISBN:9787040325034

    本书是教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会推荐教材。作为《电路与电子线路基础》(电路部分)教材,本书在讲述电路与电子学的发展历史和电路工程的基本任务与方法之后,按照:从电源、电阻、电容、电感...

  • 无形资产 管理、计量和呈报 management, measurement, and reporting

    无形资产 管理、计量和呈报 management, measurement, and reporting

    (美) 巴鲁·列弗著;Baruch lev 王志台,唐春霞,杨明译2003 年出版410 页ISBN:7504540129

    巴鲁·列弗教授在本书中主要论述了无形资产的经济学涵义、无形资产的经验研究成果、由于无形资产信息披露不足而造成的危害和改进无形资产披露的方法“价值链记分板”。在本书的最后,五位学者和实务工作者对...

  • 带你走进蜜蜂的家  数学

    带你走进蜜蜂的家 数学

    刘贵,王现东主编;李艳霞,赵路副主编;王庆,马志伟,王宝亮等编2014 年出版215 页ISBN:9787564149635

    本书是为适应中小学生数学知识课外阅读的需求,特别是针对一线老师所反映的学生对学科本身的一些历史故事、来龙去脉的欠缺急需加强的需求,我们本着“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”的总原则,首先从...

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