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  • 查理与巧克力工厂  双语导读

    查理与巧克力工厂 双语导读

    (英)罗尔德·达尔原著;张滨江主译;王怡翻译2016 年出版166 页ISBN:9787543335684

    本套图书为“哈佛蓝星名著导读系列”的升级版,此次精选9个品种,进行内容和版式上的升级制作。升级版继续延续“哈佛系列”的特色,以原著为基础,经哈佛学生重新编排,全书分情节概览、角色赏析、作者介绍、篇章导....

  • 牛奶  谎言与内幕

    牛奶 谎言与内幕

    (法)蒂埃里·苏卡著;王怡静译2015 年出版262 页ISBN:9787561553848

    通过长达5年之久的研究与调查,蒂埃里·苏卡向读者展示了近70年来,法国乳品业游说团体是怎样将一种边缘性的、不为人所熟知的食品缔造成为现代饮食中不可动摇的支柱食品的。披着由营养学家们赋予的“骨骼健康...

  • 安然于行的幸福

    安然于行的幸福

    (美)梅丽莎·道尔顿·布拉德福德著;王怡康译2015 年出版283 页ISBN:9787569902860

    8个国家,16处住址,5种语言,1个家庭在不安的世界,安然前行……因为丈夫工作的关系,美国作家梅丽莎·布拉德福德带着年幼的孩子,踏上一段离奇的全球之旅,从大都市纽约到北极光之国挪威,从不夜城巴黎到高速公路之......

  • 新课标物理解析  高三

    新课标物理解析 高三

    王怡主编2009 年出版316 页ISBN:9787560840864

    本书是按照上海市新的课程标准、高考考试大纲以及现行教材的要求而编写的。本书的编写强调了基础知识的巩固、方法技能的掌握、解题能力的训练和学科素养的提升。本书可作为高考物理的第一轮、第二轮复习用...

  • 室内空气品质

    室内空气品质

    张泉,王怡,谢更新,张国强等编著;杨旭东,朱能主审2012 年出版327 页ISBN:9787112139842

    本书共分八章,第一章概述全书的主要内容,包括室内空气污染严重性、污染物的来源、控制方法及对未来发展的展望。第二章系统阐述室内空气品质对健康的影响,包括室内化学污染物、微生物、颗粒物主要特性以及对人...

  • 普通高等教育“十二五”规划教材  高等职业院校重点建设专业系列教材  环境监测实训指导书

    普通高等教育“十二五”规划教材 高等职业院校重点建设专业系列教材 环境监测实训指导书

    邹渝,王怡主编;梁敏,尹建,纪丁愈副主编;杨绍平主审2016 年出版122 页ISBN:9787517040781

    本书是一部系统的环境监测实训实验指导书,以项目为导向,任务为驱动,通过理论讲解结合实训练习来组织教材内容,体现了教育教学改革教学做一体化培养高素质、技能型人才的要求。主要内容包括:实训管理制度、水环境...

  • 向计划要结果  年度经营计划的有效制订与高效落实

    向计划要结果 年度经营计划的有效制订与高效落实

    陈楠华,罗荣生,王怡文著2017 年出版260 页ISBN:9787515515632

    合理有效的年度经营计划是企业取得良好成果的前提。几乎所有成功的企业都将有效制订年度经营计划作为每年的工作重点,但是很多企业却依然停留在”拍脑袋定计划”的初级阶段,导致年度经营计划最后很难完成。对...

  • 王和安伤寒论新注

    王和安伤寒论新注

    王和安编述;王怡群校缮;农汉才,黄力点校2014 年出版346 页ISBN:9787533547035

    《伤寒论新注》是中西汇通注释《伤寒论》的著作,由湖北省郧西县王秉均(和安)著。书中以绪言总括全书。六经篇首各有《要义》一篇提纲挈领;篇内将伤寒条文加以归类分节;注释采用陈修园“衬注”的形式,令注文与仲.....

  • 全国计算机等级考试三级全真试题与解答  笔试、上机:网络技术

    全国计算机等级考试三级全真试题与解答 笔试、上机:网络技术

    王怡宏,欧阳主编2003 年出版146 页ISBN:7040123312

    本书是按照2002年教育部考试中心颁布的考试大纲和指定教材编写的。本书分为三部分。第一部分,包括十套全真笔试试卷和参考答案,该部分的试卷都是按照2002年9月全国计算机等级考试三级网络技术笔试试卷的题型...

  • 普通高等教育“十三五”  会计学专业主干课程“合作研讨”学习教程与案例汇编

    普通高等教育“十三五” 会计学专业主干课程“合作研讨”学习教程与案例汇编

    王怡2017 年出版237 页ISBN:9787560594149

    “合作研讨”式教学理念,以课题研究为主线,以研究法、讨论法、案例分析法等作为主要教学方法,以多媒体等现代教育技术为支撑,以课程内容和学生的知识积累为基础,精心创设学习环境,引导学生充分参与、自主探究学.....

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