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  • 计算机算法设计与分析  第5版

    计算机算法设计与分析 第5版

    王晓东编著2018 年出版350 页ISBN:9787121344398

    本书是普通高等教育”十一五”国家级规划教材和国家精品课程教材。全书以算法设计策略为知识单元,系统介绍计算机算法的设计方法与分析技巧。主要内容包括:算法概述、递归与分治策略、动态规划、贪心算法、回...

  • 新时代教师新能力丛书  教师成长的关键困惑与对策

    新时代教师新能力丛书 教师成长的关键困惑与对策

    蔡润圃,王晓波主编2018 年出版170 页ISBN:9787530981245

    教师专业成长指的是教师在教学或工作中,经由参与各种学习活动及反省思考的过程,在专业知识、技能及态度上达到符合教师专业的标准,并能有效地执行教学工作、正确合理做出专业判断,最终以提高教育教学的质量来达...

  • 纳米科学与技术  纳米润滑材料与技术

    纳米科学与技术 纳米润滑材料与技术

    周峰,王晓波,刘维民等编著2015 年出版322 页ISBN:9787030428264

    《纳米科学与技术》围绕国家在纳米科技领域的整体布局,紧密结合国家纳米科技重大专项为代表的国家在纳米技术领域的重大、重点项目,论述了纳米科技在纳米生物与医药、纳米结构分析测试与标准、纳米材料制备与...

  • 中文版CATIAV5R21完全实战技术手册

    中文版CATIAV5R21完全实战技术手册

    秦琳晶,姜东梅,王晓坤主编2017 年出版804 页ISBN:9787302444794

    本书共分为21章,从CATIA V5R21软件的安装和启动开始,详细介绍了CATIA V5R21的基本操作与设置、草图功能、实体特征设计、实体特征编辑与操作、创成式曲线设计、创成式曲面设计、曲线和曲面编辑、自由曲线和曲...

  • “十三五”普通高等教育本科规划教材  工程传热学学习指导与提高

    “十三五”普通高等教育本科规划教材 工程传热学学习指导与提高

    黄晓明,许国良,王晓墨编2018 年出版184 页ISBN:9787519823825

    本书为《普通高等教育“十一五”国家级规划教材 工程传热学》的配套教材。章节按照主教材编排,各章内容与主教材各章教学内容一一对应,每章分为学习指导、要点归纳、典型例题、自学练习、自学练习及解答五部...

  • 左读右读冯友兰  一代哲学大师学问世界的新透视

    左读右读冯友兰 一代哲学大师学问世界的新透视

    张克兰,王晓清著2010 年出版276 页ISBN:9787216059947

    本书以散点透视的方法,对冯友兰的学术、人生、思想的真实存在进行勾联,对冯友兰的学术师承,20世纪的学术背景亦进行了论述,使读者能从一些十分有趣的角度去了解冯友兰。本书中的内容原是作者以博客的形式发表的...

  • 运动员群体社会分层论域下的文化教育研究

    运动员群体社会分层论域下的文化教育研究

    王晓红著2012 年出版209 页ISBN:9787564409272

    本书从社会分层论域出发,对运动员群体的社会分层及社会分层中的文化教育因素进行了系统研究,提出了体育与教育融合的“三步走”推进路径,为我国运动员群体的文化教育研究提供了一个新的增长点。本研究将引起体...

  • 景观设计之曲线之美

    景观设计之曲线之美

    蔡梁峰,吴晓华2015 年出版184 页ISBN:9787503877704

    本书共分五章,第一章:圆形,圆形给人以永恒圆满的意象,是曲线的极致,受景观设计师的偏爱,但往往容易流于形式,成了无趣的‘大饼’,本章意在如何营造纯粹而生动的圆形景观。第二章:曲线地形,主要从等高线的角......

  • 其实,没有理想国  阿拉善生态协会秘书长工作笔记

    其实,没有理想国 阿拉善生态协会秘书长工作笔记

    晓华2013 年出版285 页ISBN:9787549544967

    本书主要是由阿拉善SEE生态协会第四任秘书长聂晓华工作笔记整理的文本而来的。这份工作笔记,主要记录了阿拉善成立的前因后果、阿拉善主要的环保项目、资助过程、团队建设、人事纷争,还有就是在阿拉善SEE协会...

  • 大学计算机基础实验教程

    大学计算机基础实验教程

    励龙昌,徐晓华2010 年出版303 页ISBN:9787040302837

    本书根据浙江省计算机等级考试(一级windows和办公软件高级应用)考试大纲要求组织编写。全书共16个实验,系统地介绍了办公软件的基础知识和商务应用。实验一、二涉及Windows操作系统的基本操作,实验三、四、五涉...

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