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  • 好氧颗粒污泥

    好氧颗粒污泥

    王琳,王丽主编2014 年出版191 页ISBN:9787030415110

    本书利用以醋酸钠为碳源的好氧颗粒污泥作为吸附剂,进行生物吸附含铅废水的机理的研究。然后从好氧颗粒污泥提取细菌藻酸盐为吸附剂,通过接触时间、pH等因素影响的类比,考察细菌藻酸盐在好氧颗粒污泥生物吸附Pb...

  • 让每个生命绽放光彩  软件专业大学生职业生涯规划教育研究

    让每个生命绽放光彩 软件专业大学生职业生涯规划教育研究

    王丽,祝世海著2014 年出版196 页ISBN:9787511919823

    本书对软件专业大学生的职业生涯规划教育做了全面的研究分析。概括了软件专业大学生职业规划教育的现状,并结合国内外职业生涯规划教育的经典理论,对目前我国高校职业生涯规划教育存在的问题进行了分析,同时用...

  • 嘟嘟熊交通工具科普认知绘本  坐汽车去郊游

    嘟嘟熊交通工具科普认知绘本 坐汽车去郊游

    王丽娜编;木木树文化绘2016 年出版45 页ISBN:9787514832440

    汽车是生活中常见的交通工具,公交车、小轿车、出租车……嘟嘟熊一家今天要去郊游,可是爸爸的车送到4S店了,一家人决定坐公交车去。汽车的原理是相同的,而小轿车和公交车又有很大的差别,嘟嘟熊是怎么乘坐公交车的...

  • 村镇环境综合整治与生态修复丛书  农村环境综合整治与系统管理

    村镇环境综合整治与生态修复丛书 农村环境综合整治与系统管理

    夏训峰,席北斗,王丽君,朱建超编著2019 年出版332 页ISBN:9787122331090

    本书首先通过对我国农村环境问题的识别,明确我国农村环境问题的原因,同时借鉴了国外先进的农村环境整治理念和管理政策;其次,在系统诊断和评估其村镇环境问题,总结村镇环境综合整治类型特征和村镇环境保护需求的...

  • 汽车音响解码拆装与故障检修实例精选

    汽车音响解码拆装与故障检修实例精选

    张凤山,张建瑛主编;刘景宝,王丽英,康鹏副主编2013 年出版274 页ISBN:9787111426936

    本书共分四章,在第一章中系统的介绍了广州丰田凯美瑞(CAMRY)、东风日产天籁、斯巴鲁力狮3.0、东风悦达起亚、广州本田雅阁2.0、上海通用凯迪拉克SLS4.6、上海通用别克君越3.0、上海通用雪佛兰新景程、上海通用...

  • 童样空间  幼儿园创意设计

    童样空间 幼儿园创意设计

    吕丹娜,王丽丽,郭媛媛编著;张晨译2018 年出版272 页ISBN:9787559106469

    本选题由编者在国外采稿并英文采访国外设计师,文字是由英文再译成中文,因此有译者。根据国内外幼儿园室内设计现状,并且以国内外两个市场兼顾的条件下,本选题选择从设计师的设计思维入手去提供给读者幼儿园室内...

  • 商业模式创新设计  重塑小微企业核心竞争力

    商业模式创新设计 重塑小微企业核心竞争力

    王丽娜主编2015 年出版120 页ISBN:9787564220167

    本教材定位于创业型小微企业,并以商业模式为立足点,围绕创业型小微企业的特点和性质,对商业模式进行系统的考虑和分析。本教材具有以下特点:第一,将创业训练和实践相结合,利用丰富的商业模式案例对不同行业的商....

  • 重大自然灾害灾后恢复重建遥感监测图集

    重大自然灾害灾后恢复重建遥感监测图集

    王世新,王福涛,周艺,王丽涛,朱金峰等编著2018 年出版368 页ISBN:9787520404709

    图集结合国内外相关遥感数据和基础地理、社会经济等资料,针对城镇重建、移民搬迁、道路改造、次生灾害治理、生态环境恢复以及社会经济发展和公共服务水平提升等恢复重建规划的重要内容,选取灾害发生以来的典...

  • C/C++语言入门与精通

    C/C++语言入门与精通

    王丽宏等编1999 年出版313 页ISBN:7560314252

    本书从初学者角度出发,首先介绍计算机基础知识,然后对C的特点和难点作深入浅出的讲解,同时结合作者多年编程实践给出许多典型算法和有价值的实例,从算法分析和设计角度出发引导读者逐步掌握C的程序设计法和技巧...

  • 核心素养视角下的学校德育协同实践与研究

    核心素养视角下的学校德育协同实践与研究

    王丽萍,郑百易主编2019 年出版271 页ISBN:9787544489539

    核心素养是学生为适应未来社会、实现个人终身发展所必备的、共通的关键能力与必备品格。本书依托核心素养的内涵要素,以核心素养的培养统领学校德育,从培养学生的“国家认同”“社会责任”、增进学生的“个人...

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